Динамика агрессивности и её взаимодействия с личностными особенностями в подростковом и юношеском возрастах

• Автор: Кобзева, Ольга Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 235 с. : ил.

1.1 Определение понятий агрессия и агрессивность

1.2 Основные теории исследования человеческой агрессии

1.2.1 Фундаментальные инстинктивистские теории

1.2.2 Классические и модернистские теории фрустрации агрессии

1.2.3 Теории социального научения

1.2.4 Теории социального влияния

1.2.5 Понимание и изучение агрессии в отечественной психологии

1.3 Основные факторы, вызывающие агрессию

1.4 Социализация агрессии

1.5 Выводы по главе 1

ГЛАВА 2. Психологические особенности подросткового и

юношеского возрастов и проявление агрессивности
2.1 Понятие кризисов развития в отечественной психологии
2.2 Понимание кризисов развития в зарубежной психологии
2.3 Проблема подросткового и юношеского кризисов в психологии развития
2.4 Особенности проявления агрессивного поведения у подростков и юношей
2.5 Выводы по главе 2
ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование психологических особенностей проявления и динамики агрессивного поведения в период от подросткового к юношескому возрасту
3.1 База, этапы и методы исследования
3.2 Анализ и обсуждение полученных результатов
3.2.1 Особенности проявления агрессивности в подростковом возрасте
3.2.2 Особенности проявления агрессивности в период перехода
от подросткового к юношескому возрасту
3.2.3 Особенности проявления агрессивности в юношеском возрасте
3.2.4 Агрессивные проявления во фрустрирующих ситуациях в подростковом возрасте
3.2.5 Агрессивные проявления во фрустрирующих ситуациях в период перехода от подросткового к юношескому возрасту
3.2.6 Агрессивные проявления во фрустрирующих ситуациях в юношеском возрасте
3.2.7 Взаимосвязь агрессивности с акцентуациями характера в подростковом возрасте
3.2.8 Взаимосвязь агрессивности с акцентуациями характера в период перехода от подросткового к юношескому возрасту
3.2.9 Взаимосвязь агрессивности с акцентуациями характера в юношеском возрасте
3.2. Взаимосвязь агрессивности и представлений о себе в подростковом возрасте
3.2. Взаимосвязь агрессивности и представлений о себе в период перехода от подросткового к юношескому возрасту
3.2. Взаимосвязь агрессивности и представлений о себе в юношеском возрасте
3.2. Взаимосвязь афессивности и тревожности в подростковом
возрасте
3.2. Взаимосвязь афессивности и тревожности в период перехода от подросткового к юношескому возрасту
3.2. Взаимосвязь афессивности и тревожности в юношеском возрасте
3.2. Взаимосвязь афессивности и причинной атрибуции в подростковом возрасте
3.2. Взаимосвязь афессивности и причинной атрибуции в период перехода от подросткового к юношескому возрасту
3.2. Взаимосвязь афессивности и причинной атрибуции в юношеском возрасте
3.2. Обсуждение результатов факторного анализа 0
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Антитезой насилия, понимаемого как злоупотребление властью, в индивидуальной психологии является категорическая ненасильственность 3. Вс вышесказанное позволяет сделать вывод о том, что представители инстинктивистского направления определяют агрессию как неистребимый человеческий инстинкт, который заложен изначально в психике человека. Именно агрессивный инстинкт помогает выживанию и адаптации человека к окружающей среде. В то же самое время агрессия является составляющим компонентом поведения человека, которое индивид никогда не может контролировать. Наиболее ярко этот инстинкт проявляется в войнах, классовой борьбе, социальных конфликтах. Дальнейшая эволюция теоретических представлений о человеческой агрессии характеризуется реализацией тенденции постепенного замещения объяснительных моделей биологического типа, утверждающих, что корни агрессивного поведения заключаются в биологической природе человека, моделями социологического типа, что воплощается в создании гаммы переходных объяснительных моделей, обозначаемых как промежуточные, срединные конструкты различного рода драйв теорий. Эта разновидность теорий агрессии, представленная главным образом теориями фрустрации агрессии, связана с выявлением особого агрессивного мотива драйва как побуждения, направленного на причинение вреда другим индивидам или неодушевленным объектам. Среди исследователей, безоговорочно поддерживающих мнение о жесткой взаимосвязи агрессии и фрустрации, следует выделить Мак Нилла , Р. Лишманна , Л. Берковица , , , Н.