Диалоговая модель принятия управленческих решений руководителем

• Автор: Тарасенко, Андрей Владимирович
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 162 с.

1.1. Состояние проблемы исследования
1.2. Сущностная характеристика диалоговой модели принятия управленческих решений руководителем
1.3. Критерии, показатели и уровни оценки диалоговой модели в принятии управленческих решений руководителем
Выводы по главе I.
ГЛАВА II. Эмпирические исследования диалоговой модели принятия управленческих решений руководителем
2.1. Методы изучения диалоговой модели принятия управленческих решений руководителем
2.2. Разработка акмеологического алгоритма диалоговой модели принятия управленческих решений руководителем
2.3. Условия и факторы, обеспечивающие продуктивность диалоговой модели принятия управленческих решений руководителем
Выводы по главе II.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Реализация подготовки руководителей к диалоговому общению должна обеспечивать обогащение их профессионального и личностного опыта, что в свою очередь является важнейшим показателем развития сущностных профессиональноличностных характеристик управленцев. Содержание профессиональной подготовки руководителей моделируется как личностнопрофессиональный опыт перехода к новому качеству взаимодействия на разных иерархических уровнях управления. При использовании диалоговой модели принятия управленческих решений, возможна такая организация информационного пространства, при которой руководитель мог удовлетворять свои потребности в постоянной информации о положении вне структуры независимо от того, является она коммерческой или государственной и о ее внутреннем состоянии. Каждодневный мониторинг, включающий обработку внешней информации, увязывается с внутренней информацией по отслеживанию рабочих процессов. Для повышения эффективности диалоговой модели принятия управленческих решений руководителям требуются знания о внушении и убеждении как разновидностях психологического воздействия в ходе межличностного общения. Чрезвычайно важной компонентой их профессионального становления является овладение технологиями организации конструктивного взаимодействия. Такие технологии могут, в частности, включать приемы анализа конфликтных ситуаций, оценку условий целесообразности применения таких стратегий поведения в конфликте, как сотрудничество, компромисс, приспособление, избегание, соперничество, а также различных способов разрешения конфликтов.