Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Тарасова, Ирина Владимировна
19.00.13
Кандидатская
2006
Москва
231 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Состояние разработанности проблемы
1.2. Сущностная характеристика профессионального самовыражения кадров управления
1.3. Акмеологическая модель оптимизации профессионального самовыражения кадров управления
Выводы по I главе
ГЛАВА И. ПУТИ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОВЫРАЖЕНИЯ КАДРОВ УПРАВЛЕНИЯ
2.1. Акмеологические критерии, показатели и уровни профессионального самовыражения кадров управления
2.2. Акмеологические условия и факторы оптимизации профессионального самовыражения кадров управления
2.3. Акмеологическое сопровождение оптимизации профессионального самовыражения кадров управления
Выводы по II главе
Заключение
Список использованных источников
Исходя из этой концепции, в структуре личности выделяются четыре подструктуры, четыре основные стороны личности социальнообусловленные особенности личности сюда относятся направленность, моральные качества биологически обусловленные особенности личности темперамент, задатки, инстинкты, потребности опыт здесь объем и качество имеющихся знаний, навыков, умений индивидуальные особенности психических процессов и функций. Кроме этих подструктур К. К. Платонов рассматривал подсистемы общих свойств личности характер, способности и профессионально важные качества6. Г. Ковалев, также как К. К. Платонов, предлагает сложную структуру личности темперамент структура природных свойств направленность система потребностей, интересов и идеалов способностей система интеллектуальных, волевых и эмоциональных свойств. Д. Шадриков раскрывает модель структуры личности в потенциальной динамике, через подсистемы формирования мотивов целеобразования информационную основу деятельности опыт и знания профессионально важные качества. Именно такое рассмотрение структуры личности позволяет автору направить свое внимание на решение вопросов, связанных с профессиональным отбором, подготовкой, развитием специалистов на различных этапах профессиональной деятельности7. Объединить системные, структурные и динамические концепции предложил Ю. М. Забродин, сформулировав функциональный подход к изучению личности как субъекта деятельности. Платонов К. К. Структурам развитие личности. М., . Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека. М. Логос, .
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Возрастная сензитивность у детей и подростков : На примере задержки психического развития | Калашникова, Марина Борисовна | 2004 |
Развитие обучающей компетенции будущего преподавателя в процессе педагогической практики | Ганичева, Ирина Александровна | 2007 |
Психологическое сопровождение лечения подростков с угревой болезнью | Пономарева, Жанна Владимировна | 2011 |