Развитие профессионализма руководителя социальной сферы

• Автор: Гришина, Наталья Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 154 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ

1.2 Проблема профессионализма в современных психологических исследованиях

1.2 Психолого-акмеологический анализ особенностей управленческой деятельности в социальной сфере

1.3 Теоретическая модель и методы исследования

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА РУКОВОДИТЕЛЯ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ
2.1 Психолого-акмеологические характеристики профессионализма руководителя социальной сферы
2.2 Особенности личности руководителя социальной сферы, обусловленные спецификой профессиональной управленческой деятельности
2.3 Психолого-акмеологический тренинг как эффективная технология развития профессионализма руководителя
социальной сферы
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Происходящие изменения в социальной жизни: растущая дифференциация населения, безработица, проблемы беженцев, вынужденных переселенцев, неблагоприятная экологическая обстановка и сложная демографическая ситуация актуализируют проблемы, связанные с социальной помощью, защитой, поддержкой и реабилитацией человека, целых групп и общностей.
В первую очередь необходимо повысить эффективность деятельности работников социальной сферы - как специалистов в области социальной работы, так - и это особенно важно - руководителей разного уровня. Обострение ряда проблем жизнедеятельности современного человека требует массовой подготовки специалистов в области социальной защиты, которых должны отличать особые качества личности и способность к глубокой специализации и технологизации именно в сфере человеческих отношений. В то же время необходимость уточнения должностных функций кадров социальной сферы, этических и правовых норм, вопросов экономического обеспечения и стимулирования их труда требует разработки специальных технологий развития профессионализма руководителей социальной сферы.
Актуальность проблемы исследования усиливают и существующие противоречия между:
• реалиями современной жизни - и требованиями к профессиональной управленческой деятельности в социальной сфере;
• декларируемыми требованиями ориентации руководителя социальной сферы на повышение уровня благосостояния народа и решение возникших социальных проблем - и реальным состоянием уровня жизни и деятельности россиян;
• необходимостью целенаправленного отбора и специальной подготовки руководителей социальной сферы - и отсутствием четких критериев их отбора и оценки, алгоритмов и технологий повышения профессиональной и управленческой компетенции.
Вышесказанное определило выбор темы диссертационного исследования.

Состояние разработанности проблемы. Проблема профессионализма широко разрабатывается в современной науке: изучаются акмеологические инварианты профессионализма (A.A. Деркач, В.Г. Зазыкин, А.К. Маркова), профессионально важные качества представителей различных профессий (A.C. Гусева, Н И. Конюхов, Ю.В. Синягин, В.Д. Шадриков), творческий потенциал руководителей (И.Н. Семенов, С.Ю. Степанов), индивидуальный стиль деятельности и управленческой позиции (A.JI. Журавлев, А.И. Китов, A.B. Филиппов и др.), мотивация профессиональной деятельности (В.Г. Асеев, Н.П. Сащенко, В.Ф. Спиридонов и др.), акмеологические технологии развития личностно-профессиональных качеств и умений (А.П. Ситников, В.В. Петрусинский и др.), особенности профессионального становления и оптимизации деятельности специалистов в конкретных видах деятельности (Н.В. Кузьмина, А.И. Ляшенко, Р.Л. Кричевский, A.A. Реан,
H.A. Розе, В.Н. Футин), психолого-акмеологические условия эффективного регионального управления (A.A. Мироедов, Л.В. Свиридова, Г.Е. Богачук и др.).
Решение проблемы профессионализма тесно связано с использованием комплексного психолого-акмеологического подхода (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, О.С. Анисимов, A.A. Бодалев, A.A. Деркач, В.Г. Зазыкин, Р.Л. Кричевский, Н.В. Кузьмина, А.К. Маркова, В.А. Пономаренко, И.Н. Семенов, Е.А. Яблокова и др.), который позволяет, во-первых, исследовать особенности процесса достижения руководителем вершины профессионального мастерства, а во-вторых, рассматривать личность и особенности профессиональной деятельности руководителя социальной сферы с точки зрения уровня его профессионализма и профессиональной компетентности и разрабатывать эффективные стратегии и технологии оптимизации этого процесса.
Цель диссертационного исследования: выявить психолого-
акмеологические особенности и обосновать пути развития профессионализма руководителя социальной сферы.
Объектом исследования выступает профессиональная деятельность руководителя социальной сферы.

В условиях современной России - перехода общества к социально ориентированной рыночной экономике - перед специалистами в области социальной сферы встают следующие задачи:
• ориентация на решение проблем человека, упрочение его положения в этом нестабильном мире;
• создание условий, в которых человек может в максимальной мере реализовать свои возможности и осуществить свои права;
• создание условий, при которых любой человек (имеющий физические увечья, находящийся в ситуации душевного срыва или жизненного кризиса и др.) может получить необходимую помощь, жить, сохраняя чувство собственного достоинства и уважения к себе со стороны окружающих и др. [33].
Содержание деятельности руководителя социальной сферы вытекает из непосредственных функций, реализуемых в процессе управления:
Диагностическая - социальный работник изучает особенности семьи,
группы людей, личности, степень и направленность влияния на них микросреды и ставит «социальный диагноз»;
Прогностическая - прогнозирует развитие событий, процессов, происходящих в семье, группе, обществе, и вырабатывает определенные модели социального поведения;
Правозащитная - использует законы, правовые акты, направленные на оказание помощи и поддержки населению, его защиту;
Организационная - способствует организации социальных служб на предприятии и по месту жительства, привлекает к их работе общественность и направляет их деятельность к оказанию различных видов помощи, социальных услуг населению;
Профилактическая - приводит в действие различные механизмы (педагогические, психологические, юридические, медицинские и др.) предупреждения и преодоления негативных явлений, организует оказание помощи нуждающимся;