Психомоторика в структуре интегральной индивидуальности человека : Период ранней юности

• Автор: Коренкова, Наталья Евгеньевна
• Шифр специальности: 19.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 188 с. : ил + Прил. (180с. )

1.1 .Основные этапы истории разработки проблемы
психомоторики в трудах отечественных исследователей
1.2.Историкотеоретический и категориальнопонятийный
анализ представлений отечественных и зарубежных
исследователей о структурных компонентах психомоторики
Глава 2. Психомоторика в структуре интегральной ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
2.1. Особенности системного подхода в психологии и в исследовании психомоторики
2.2. Взаимосвязь психомоторики и индивидных свойств человека
2.2.1 Психомоторика в контексте возрастнополовых особенностей человека
2.2.2 Психомоторика и конституциональные особенности
2.2.3 Психомоторика и билатеральное регулирование
2.2.4 Психомоторика и свойства нервной системы
2.2.5 Психомоторика в структуре темперамента
2.3. Взаимосвязь психомоторики и характеристик личности
2.4. Взаимосвязь психомоторики с характеристиками человека как субъекта деятельности
2.5. Обоснование и характеристика выборки, методики и технологии проведения эмпирического исследования
2.5.1 .Обоснование выборки исследования







2.5.2.Основные эмпирические задачи и характеристика
методов исследования
2.6.Описание технологии исследования, обработки данных и интерпретации результатов
2.6.1. Методические пояснения к обработке и интерпретации результатов исследования
2.6.2.План проведения статистической обработки
эмпирических данных
Глава з. Анализ и интерпретация результатов ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1. Общая структура психомоторной организации юношей и
девушек
3.2. Типы индивидуальных психомоторных профилей ИПП
юношей и девушек
3.2.1. Типологические особенности психомоторной
организации
3.3. Взаимосвязь психомоторики с индивидными свойствами
человека
3.3.1. Особенности психомоторной организации лево и правополушарных юношей и девушек
3.3.2. Особенности психомоторной организации на основе
гендерных различий
3.3.3. Психомоторные характеристики в структуре
темперамента
3.4. Взаимосвязь психомоторики с характеристиками человека
как субъекта деятельности
3.5. Перспективы исследования
Заключение
Литература


В четвертом периоде конец х гг. Первый этап середина х конец х гг. Ананьев Б. Г., , , Букреева Д. И., Гримм Г. Ильин . II, , , Ломов Б. Ф., Мотылянская , РозеГрищенко , Сафарян И. Г., Тамбиева А. П., Фарфель , Фетискин Н. Второй этап е гг. Несуществующее животное, Дом, дерево, человек и др. Девишвили В. М., Гордеева Н. Д., Запорожец , Венгер Л, Зинченко В. П., Рузская А. Г., Ильин Е. П., , , Ильина М. Н., Назаров А. И., Чхаидзе Л. Указанная периодизация отражает лишь самые значимые изменения в исследовании проблем психомоторики и может выступать как ориентировочная схема для дальнейшего исследования. В зарубежной психологии уже на ранних этапах развития психодиагностики была осознана необходимость изучения и оценки свойств психомоторики с помощью методов, регистрирующих качество и степень совершенства заданных инструкцией движений или действий. Простейшие моторные тесты использовались уже начиная с XIX в. XX веке Ф. Гальтоном, Дж. Кеттеллом, Х. Мюнстербергом, Э. Крепелином и другими исследователями, впервые приступившими к изучению индивидуальных особенностей психомоторики. В годах некоторые исследователи придерживались гипотезы о наличии некоей общей атлетической способности, врожденного моторного навыка, общей моторной обучаемости. Однако в дальнейшем было показано отсутствие общей двигательной одаренности, установлены в целом низкие корреляции между показателями различных двигательных тестов. Начинает обсуждаться вопрос о зависимости уровней психомоторного и общего интеллектуального развития.