Особенности образа Я младших подростков с задержкой психического развития

• Автор: Конева, Ирина Алексеевна
• Шифр специальности: 19.00.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 217 с.

1.1 Образ Я как компонент Яконцепции. Содержание, структура, механизмы и особенности становления образа Я

в психологических исследованияхИ

1.2 Образ Я подростков в исследованиях по возрастной психологии и его особенности у подростков с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

в исследованиях по специальной психологии.

1.3 Постановка проблемы. Гипотезы, задачи, методы исследования

Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей образа Я

младших подростков с задержкой психического развития в сравнении с нормально развивающимися и умственно отсталыми сверстниками

2.1 Программа экспериментального исследования

и ее обоснование

2.2 Обсуждение особенностей образа Я младших подростков по результатам проведения теста установок личности

на себя Кто Я

2.3 Обсуждение особенностей образа Я младших подростков по результатам проведения методики Незаконченные предложения.
2.4 Обсуждение особенностей образа Я младших подростков по результатам проведения методики ранговых
репертуарных решеток.
Глава 3. Возрастные и специфические особенности образа Я
младших подростков с задержкой психического развития и возможные направления работы по оптимизации процесса его становления.
3.1 Возрастные и специфические особенности образа Я
младших подростков с задержкой психического развития
3.2 Возможные направления работы по оптимизации процесса становления образа Я у младших подрос тков с задержкой
психического развития
Заключение.
Литература


Гак вносятся соответствующие коррективы в систему самоописаний и, как следствие, самооценок. Цикл формирования Яконцепции замкнулся см. Он постоянно обновляется на протяжении онтогенеза, обуславливая такую особенность Яконцепции как динамичность. Предложенная нами схема, конечно, очень формальна, так как в ней никак не отражены такие важнейшие механизмы становления Яконцепции, как идентификация, ценностность, интимизация, индивидуализация и др. Итак, мы выяснили, какое место занимает Яконцепция в структуре личности человека. Но какое же влияние она оказывает на саму личность Обобщая данные исследований Яконцепции Р. Бернс, Г. А.Берулава, Р. Врихт, М. Р.Гинзбург, Б. В.Кайгородов, И. С.Кон, , , А. С.Крылова, , А. Б.Орлов, В. В.Столин, П. Р.Чамага, И. И.Чеснокова, и др. Яконцепция определяет также и ожидания индивида, то есть его представления о том, что должно произойти. Таким образом, Яконцепция играет троякую роль способствует достижению внутренней психической согласованности личности, определяет интерпретацию опыта и является источником ожиданий. Яконцепция проходит длительный путь своего формирования в онтогенезе. Как целостное, относительно стабильное образование проявляется в старшем подростковом раннем юношеском возрасте, подвергаясь изменениям на протяжении всего дальнейшего онтогенеза. На наш взгляд, основой для становления и преобразования Яконцепции человека является образ Я. По данным социальной психологии, наличие знания является устойчивой базой для формирования любой социальной установки.