+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Особенности социализации детей с легкими формами психического недоразвития

  • Автор:

    Коробейников, Игорь Александрович

  • Шифр специальности:

    19.00.10

  • Научная степень:

    Докторская

  • Год защиты:

    1997

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    323 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
Глава I. СОЦИАЛИЗАЦИЯ КАК ОБЪЕКТ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА Феномен социализации в системе междисциплинарных
научных представлений.
Основные аспекты изучения социализации в отечественной
психологии
Основные характеристики процесса социализации
в детском возрасте
Глава II. ПСИХИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМ СОЦИАЛИЗАЦИИ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ Основные направления исследований умственной отсталости Нозологический и функциональный диагноз при нарушениях
психического развития у детей.
Проблема социализации в исследованиях личности детей
с психическим недоразвитием.
Умственная отсталость и проблема социальной адаптации . 1 Школьная дезадаптация и проблема психического
недоразвития
Глава III. ОБОСНОВАНИЕ И ОПИСАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО
ПОДХОДА, ОБЪЕКТОВ И МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
Уточнение объекта и задач исследования.
Характеристика конкретных методов исследования, обоснование их применения и общие принципы интерпретации результатов. .7 Характеристика выборки испытуемых и организация процедуры исследования8
Глава IV. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОПСИХИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
Результаты исследования учащихся массовой школы
с нарушениями школьной адаптации группа А
Результаты исследования учащихся вспомогательной школы,
имеющих родительскую семью группа Б
Результаты исследования учащихся вспомогательной школы,
лишенных родительской опеки группа В.
Некоторые особенности семейной социализации детей
с задержкой психического развития дополнительная выборка 9 Глава V. ОСОБЕННОСТИ ПОСЛЕШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЮНОШЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ЛЕГКИМИ ФОРМАМИ ПСИХИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ
Результаты экспертнодиагностического исследования
выпускников вспомогательных школ.
Результаты клиникокатамнестического исследования подростков и юношей с пограничной интеллектуальной недостаточностью. .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


В связи с упомянутым в данной цитате понятием ценностные установки следует сказать, что ценностная проблематика сравнительно недавно стала признаваться объектом психологического изучения долгое время она существовала как предмет исследования философов и социологов В. П. Тугаринов, , Т. Б. Любимова, Ю. А. Шерковин, и др. О.И. Зотова, М. И. Бобнева, К. Д.Шафранская, Т. Одни из первых известных нам исследований, выполненных в детской психологии на эту тему, принадлежат Н. И. Непомнящей , , . Выделяя понятие ценностности как важнейшего компонента психологической структуры личности, автор включает в его определение с одной стороны, наиболее ценное, значимое для субъекта содержание, с другой стороны, особенности его представления о себе, осознание себя , с. Кроме того, здесь подчеркивается такая важная характеристика ценностности как единство определенной внешней направленности личности и ее представления о себе там же, с Таким образом, здесь помимо формулировки общих представлений о ценностности, утверждается принципиальная возможность изучения ценностной сферы уже в детском возрасте, что, кстати говоря, и подкрепляется соответствующими исследованиями Н. И. Непомнящей и ее сотрудников. Разнообразным аспектам проблемы формирования ценностных ориентаций у детей посвящено немалое количество работ, выполненных В. С.Мухиной и ее сотрудниками , , , и др Ими, в частности, были проанализированы конкретные механизмы социализации и индивидуализации идентификация и обособление. Идентификация рассматривается как необходимое условие приобретения социально значимого опыта, возможности присвоения ребенком целостной структуры самосознания, что определяется Мухиной как первое рождение личности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.125, запросов: 962