Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Неупокоева, Нина Михайловна
19.00.07
Кандидатская
1983
Москва
171 c. : ил
Стоимость:
499 руб.
ГЛАВА I. ГЛАЗА 2. ГЛАВА 3. Характеристика предшествующего опыта общения со взрослыми у детей,. ГЛАВА 4. I. Особенности мотивов учебной деятельности у первоклассников из массовой школы и школыинтерната. Характеристика мотивов общения со сверстниками у учащихся моссовой школы и школвиптерната. Важнейшей теоретической и практической задачей, которую призвана решать психологическая наука, является задача вое питания всесторонне развитой личности, ХХУ1 съезд партии ещ раз подчеркнул важность проблемы воспитания нового человека. В советской психологии общению отводится основная роль в процессе социального присвоения детьми общественноисторичес кого опыта, культуры восприятия и чувствования. Л.С. Выгот ский, А. Н.Леонтьев, Д. Ь . Эльконин. Поэтому разработка вопросов общения является первостепенной для решения главнейших задач общественной практики на современном этапе развития общества. В последнее время как в нашей стране так и за рубежом наблюдается усиленный интерес к проблеме общения. Учные различных научных направлений исследуют основные характеристики общения, выясняют его место в психологической жизни человека.
Философский подход к проблеме общения определяется значительным уровнем обобщений, раскрывающих способы внутренней организации и эволюции общества как целого, характеризующих про
цесс общения, при помощи которого только и может осуществляться развитие общества, так как это развитие предполагает постоянное взаимодействие общества и личности Б. Парыгин приходит к выводу о том, что Общение важнейшая предпосылка и условие существования не только отдельного индивида или небольшой группы людей, но к больших социальных общностей вплоть до целых народов, наций и государств. Результаты исследования философских и социологических сторон общения представлены в работе Л. П.Буевой Человек деятельность и общение. В свом анализе автор, опираясь на понимание общения как индивидуализированной формы общественных отношений, их личностнопсихологической конкретизации, отмечает, что общение. ЛЮ. Характеризуя гносеологический аспект общения, автор отмечает, что . С идентичных философских позиций затрагивается проблема общения в работах К. А. АбульхановойСлавской. Общение понимается этим автором как индивидуальная форма общественного способа существования личности, б. По мнению данного исследователя всякая активность личности определяется через объективное отношение. Раскрывая это положение, автор указывает, что проявление функции организма регламентировано внешней программой. Социальные источники общественные предметы, объективная связь с другими людьми это сбщее условие для развития всех индивидов.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Личностно-ориентированная коммуникация как процесс построения совместного когнитивного пространства | Егорова, Инна Геннадьевна | 2001 |
Психологическая коррекция аффективных проявлений у детей старшего дошкольного возраста | Нурахунова, Ане Арзиевна | 1991 |
Развитие структур интегральной индивидуальности адаптированных и дезадаптированных младших школьников современными образовательными технологиями | Наталуха, Инна Геннадиевна | 2003 |