Формирование наглядного опосредствования в конструктивной деятельности старших дошкольников

• Автор: Брофман, Верв Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1988
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 173 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Введение I

Глава I. ПРОБЛЕМА ОПОСРЕДСТВОВАНИЯ В НАУЧНОЙ КОЛВ

Л.С.ВЫГОТСКОГО

X. Опосредствованная природа человеческого

познания

2. Опосредствование познания в дошкольном

детстве ВО
Глава П. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ОПОСРЕДСТВОВАНИЯ В КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .

Глава Ш. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЛЕКСНОГО ОПОСРЕДСТВОВАНИЯ В

КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
I. Формирование комплексного опосредствования в старшей группе детского сада .
2. Развитие модельноконструктивной деятельности в подготовительной группе детского оада
Заключение .
Список литературы


Все эти предметы по своему существованию, по своему наличному бытию вещественны, материальны, но по сущности своей, по происхождению идеальны, ибо в них воплощено коллективное мышление, всеобщий дух человечества Ильенков Э. Конструктивнокритическое преодоление гегелевской концепции идеального поновому высвечивает и проблему опосредствования. Гегель в тождестве бытия и мышления видел проявление всеобщей идеи, Маркс, будучи материалистом, видел в реальной жизни как сферу материального труда, производственной деятельности, так и сферу духовного труда, преобразования идей. Достаточно известно сравнение Марксом дома, построенного архитектором по его собственному плану, и пчелиных сот. Вго не раз анализировали в самых разных контекстах философы и психологи Э. В.йльевков , , Л. С.Л. Рубинштейн , , А. Суть идеи Маркса состоит в подчеркивании биологической программы от социальной, от труда человека с обязательным предварительным замыслом. В конце процесса труда, пишет Маркс, получается результат, который в начале этого процесса имелея в представлении человека, т. Маркс К. Э.В. Ильенков предельно точно раскрывает омысл того, что в данном случае имеет з виду Маркс под словом идеально. Архитектор строит дом не просто в голове, а с помощью головы, в плаве представлений на ватмане, на плоскости чертежной доски. Он тем самым изменяет свое внутреннее состояние, вынося его во вне и действуя с ним как с отличным от себя предметом. Изменяя таковой, он потенциально изменяет и реальный дом, т. Это значит, что архитектор изменяет один чувствеяновоспринимаемый предмет вместо другого Ильенков Э. В., , с. Человек, таким образом, преобразует природу, обладая одновременно двумя видами средств.