Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Тагирова, Гюльнара Сабировна
19.00.07
Кандидатская
1999
Махачкала
208 с.
Стоимость:
499 руб.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КРИТЕРИЕВ И
КОРРЕКЦИИ ТРУДНОВОСПИТУЕМОСТИ ПОДРОСТКОВ.
1. Определение понятия трудновоспитуемости подростков.
2. Типология трудных подростков.
3. Коррекция трудновоспитуемости подростков.
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕТЕРМИНАНТ
ТРУДНОВОСПИТУЕМОСТИ ПОДРОСТКОВ.
1. Особенности и причины формирования личности
трудновоспитуемого подростка.
2. Рассогласование личностных отношений как детерминанта трудновоспитуемости подростков
3. Психологическая сущность рассогласования личностных отношений подростков
ГЛАВА III. ВЫЯВЛЕНИЕ И АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ
МЕХАНИЗМОВ РАССОГЛАСОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ТРУДНОВОСПИТУЕМЫХ ПОДРОСТКОВ.
1. Процедура и методы экспериментального исследования.
2. Проявление отношения подростка к себе в ходе оценки и
самооценки значимых качеств личности.
3. Особенности отношения подростка к своему положению в
КОЛЛЕКТИВЕ КЛАССА
4. Отношение подростка к результатам своей деятельности в
зависимости от успеха и неудачи
ГЛАВА IV. КОРРЕКЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ ТРУДНОВОСПИТУЕМЫХ ПОДРОСТКОВ С РАССОГЛАСОВАНИЕМ
ЛИЧНОСТНЫХОТНОШЕНИЙ.
1. формированию мотивации достижения успеха у
трудновоспитуемых подростков
2. СПЛОЧЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА КЛАССА И ПОВЫШЕНИЕ СТЕПЕНИ ЕГО
РЕФЕРЕНТНОСТИ для трудновоспитуемых ПОДРОСТКОВ
3. Организация проверки знаний и поведения учащихся по системе взаимных ОЦЕНОК
4. контрольная диагностика.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Анализ понятий некоторых форм отклоняющегося поведения показывает, что можно выделить различные типы трудных подростков в зависимости от детерминант отклонений в их поведении. Применение психологической диагностики в работе с трудными подростками вносит значительный вклад в решение проблемы трудновоспитуемости в целом. В настоящее время вопросы школьной диагностики приобретают особую актуальность. Это вызвано тем, что в исследованиях по возрастной и педагогической психологии уже раскрыто немало закономерностей, сформулированы ценные обобщения, касающиеся процесса формирования личности. Только вопрос заключается в том, как с наибольшей быстротой и эффективностью трансформировать все эти научные данные в целостную систему конкретных психологопедагогических приемов, соединив их тем самым с учительской практикой . В отечественной психологии довольно широко разрабатываются проблемы, связанные с диагностикой умственного развития учащихся , , и измерением творческого потенциала развивающейся личности, способностей ребенка . Психологическая диагностика используется в профориентационной и профконсультационной работе , , в определении степени готовности детей к школьному обучению и др. Однако, исследования, посвященные выявлению уровня нравственной воспитанности учащихся, встречаются довольно редко , , 9. Анализ этих работ показывает, что диагностика свойств личности, формирующихся в процессе нравственного воспитания, находится пока еще на первых этапах своего развития. Существует некоторые зарубежные исследования, посвященные диагностике воспитательных и учебных затруднений 1,2.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Сравнительный анализ особенностей профессионального становления личности в зависимости от уровня рефлексии в процессе обучения в вузе | Фахретдинова, Гульнара Ринатовна | 2006 |
Формирование познавательной активности младших школьников через понимание текста | Сорокоумова, Елена Александровна | 1995 |
Формирование адаптивных установок старшеклассников в процессе группового взаимодействия | Сазонова, Светлана Дмитриевна | 2002 |