Психологическая коррекция депривированного материнства

• Автор: Ворошнина, Ольга Руховна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 202 с. : ил.

1.1. Депривированное материнство как фактор пси хического развития детей

1.2. Проблемы психического развития детей первого

года жизни

1.3. Характеристика психического развития недоношенных детей первого года жизни

. 1.3.1. Понятие недоношенности и классификация недоношенности

1.3.2. Морфологические и функциональные признаки недоношенности

1.3.3. Состояние здоровья и физическое развитие недоношенных детей

1.3.4. Нервнопсихическое развитие недоношенных

Глава П. Экспериментальнопсихологическое исследование психического развития недоношенных детей первого года жизни

2.1. Характеристика контингента испытуемых

2.2. Описание методов исследования
2.3. Изучение общего психического развития недоношенных младенцев
2.4. Изучение взаимодействия недоношенных и доношенных младенцев с матерями
Глава ПТ. Психологический анализ и коррекция депривированного материнства
3.1. Изучение личностных особенностей матерей и их эмоциональног о отношения к недоношенным
детям
3.1.1. Результаты многофакторного исследования личности матерей, родивших недоношенных детей
3.1.2. Результаты диагностики эмоционального отношения матерей к недоношенным детям
3.1.3. Результаты изучения эмоционального состояния матерей недоношенных детей по данным клинической 0 беседы
3.2. Содержание психологической помощи семьям, воспитывающим недоношенных детей
Заключение
Выводы
Литература


Психологической сущностью этого этапа является опредмечивание тактильного контакта и эмоционального общения. В этот период происходит активное опредмечивание сексуальной сферы. Этап является решающим в развитии мотивационных основ материнства, так как именно здесь реализуется весь комплекс материнского поведения. Однако этот процесс не одномоментный. Перестройка психологическая, физиологическая, гормональная, которая происходит в процессе беременности, родов и в послеродовой период это очень важный . Можно предположить, что в случае преждевременных родов нарушается процесс подготовки психологической, биологической, гормональной к рождению ребенка. Пользуясь терминологией и логикой изложения Г. Г.Филипповой, можно предположить следующее при рождении недоношенного ребенка в предродовой период между матерью и плодом еще недостаточно устанавливаются определенные взаимоотношения, и мать недостаточно готова к восприятию появившегося младенца. Таким образом, оказывается, что важный решающий этап в развитии мотивационных основ материнства пройден матерями преждевременно родившихся детей неполноценно. По мнению Г. Г.Филипповой, на этом этапе возможна коррекция имеющихся нарушений при условии, что послеродовой период проведен психологически грамотно, то есть организовано даже кратковременное взаимодействие матери с новорожденным. Такая коррекция практически невозможна в отношении недоношенных детей, потому что специфика их госпитализации предполагает обязательный отрыв ребенка от матери на срок от 7 до суток в зависимости от состояния малыша.