Мотивационные ресурсы самоактуализации (профессионального роста) учителя

• Автор: Осадчева, Ирина Игоревна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 147 с.

1.1. Основные проблемы исследования мотивации поведения и деятельности человека.

1.2. Подходы к исследованию профессиональной мотивации в рамках теории отношений.

1.3. Основные проблемы исследования педагогической мотивации

1.4. Подходы к исследованию мотива власти в психологии.

ГЛАВА 2. САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ

СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ

2. 1. Аспекты теории самоактуализации.

2. 2. Профессиональная самоактуализация учителя и формы ее

проявления в педагогической деятельности

2.3. Проявление мотива власти в педагогической деятельности

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

МОТИВАЦИОННОПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ УЧИТЕЛЯ
3.1. Организация эксперимента
3.2. Описание модели анализа потребностномотивационной сферы
педагога
3.3. Описание методов и методик эксперимента.
3. 4. Обсуждение результатов исследования.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


В рамках теории отношений выделяют три аспекта избирательных отношений 6, , , , , 9 1 характеристика предметной области когнитивный аспект 2 характеристика мотивов, обуславливающих ту или иную целенаправленную активность аффективный аспект 3 потребностная сфера, понимаемая как энергетическая составляющая этой целенаправленной активности поведенческий аспект. Показано, что наличие позитивных избирательных отношений к своему труду, связанных с реализацией ведущих потребностей побуждает человека к более совершенному способу выполнения своей работы, т. Исходя из этой схемы нами рассмотрены три направления исследований структуры избирательных отношений человека к своему труду 1 когнитивное 2 аффективное 3 поведенческое. В рамках когнитивного направления основной интерес исследователей сводится к изучению избирательного отношения работника к условиям его труда. В рамках аффективного направления изучаются факторы эмоциональных взаимоотношений людей и их поведение в процессе профессиональной деятельности и ставится акцент на механизмах опосредованного отношения работающего к условиям труда психологический климат коллектива, взаимоотношения сотрудников и т. Исследуются внешние и внутренние избирательные отношения, побуждающие человека выполнять свою профессиональную деятельность под давлением, или вопреки давлению группы, в которой он работает. В поведенческом направлении исследований в основном поднимались проблемы взаимосвязи изменения поведения работающего через осознанное отношение к содержанию или условиям своего труда.