Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Лукьянов, Олег Валерьевич
19.00.07
Кандидатская
1999
Томск
156 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Методологические основания для построения психотехнической модели
1.2. Система координат рабочей модели
Глава 2. Психическая ригидность в установках достижения идентичности
2. 1 .Феноменологические описания установок на достижение идентичности в контексте организации воспитывающего,
образовательного, развивающего воздействия
2.2. Феноменологический анализ идентичности как способа существования. Идентичность и психологическая зрелость. Подлинность идентичности психологического возраста
2.3. Феноменологический анализ идентичности как позиции принятия другого. Идентификация себя как себя с другими
Глава 3. Практическое и теоретическое применение результатов исследования ИЗ
3.1.Интуиция и идентичность. Интенсивное психологическое воздействие в контексте образовательного процесса
3.2. Интенсивное психологическое воздействие
3.3. Тренинг социальнопсихологического самоопределения
3.4.Теоретическое применение результатов исследования
Заключение
Библиографический список используемой литературы
Приложение 2
Введение
Актуальность
Отражая идентичность тождественность существования осуществляющемуся в событии осознанию на фиксированные плоскости своих привычных представлений, субъект проявляет психическую ригидность, которая позволяет констатировать его идентичность в качестве образа, но при этом и ограничивает его коммуникабельность. Достижение большей аутентичности и большей психологической образованности связано с необходимостью проверки идентичности осознанной коммуникацией и транскоммуникацией. Осуществить проверку идентичности верифицировать осознание позволяет психотехническая система координации смысла конкретных интенциональных взаимоотношений человека с действительностью отношение к неизбежной необходимости с фактами психической ригидности фиксированной замены ясности осознания смысла на ясность осознания значений. Достоверность исследования. Результатом исследования является модель, предназначение которой способствовать теоретической и психотехнической основательности в психологической практике. Как правило, этот способ предполагает эксперимент. Использовать его на данном этапе не представляется возможным, так как феномены, выступающие в качестве переменных, не могут быть ясно определены это бы противоречило сущности гипотезы и подхода и разнообразие факторов настолько велико, что выделение одного фактора резко расширяет поле его смыслов, так как он начинает вмещать в себя и все остальные факторы. Перед экспериментальным этапом, вероятно, необходимо психолингвистическое и психосемантическое исследование, позволяющее установить диапазон тождественности смыслов переживаний используемым в модели понятиям.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психологические механизмы развития профессионализма практического психолога в образовательном процессе вуза | Кабиров, Фиргат Зарипович | 2003 |
Психолого-педагогические условия сближения ценностных ориентаций супругов в межэтнических студенческих семьях | Сапожникова, Елена Евгеньевна | 2017 |
Психологические особенности и типы фонетической интерференции при обучении второму иностранному языку | Ямщикова, Ольга Александровна | 2000 |