Динамика профессионального сознания курсантов высших военных авиационных инженерных учебных заведений

• Автор: Савеленко, Вячеслав Михайлович
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 148 с.

1. Понятие о самосознании.
2. Профессиональное самосознание в структуре подготовки курсантов.
3. Психологические особенности деятельности и профессиональной подготовки военных авиационных инженеров.
4. Мотивационносмысловые связи в структуре профессиональной подготовки курсантов.
Выводы по главе.
ГЛАВА 2 Экспериментальные исследования психосемантики профессионального самосознания и мотивационных установок курсантов.
1. Методы изучения самосознания и мотивационных установок.
2. Исследования мотивационных установок курсантов, оказывающих влияние на выбор профессии и эффективность их учебной деятельности.
3. Методика исследования профессионального самосознания курсантов высших военных учебных заведений.
4. Анализ динамики профессионального самосознания курсантов в процессе их подготовки в военном вузе.
Выводы по главе.
ГЛАВА 3 Программа учебнопедагогических мероприятий, направленных на формирование адекватного образа себя, как офицера.
Обоснование программы учебнопедагогических мероприятий.
Программа психологопедагогических мероприятий по развитию и формированию у курсантов психических функций, оказывающих влияние на уровень развития их профессионального самосознания.
Описание учебнопедагогических мероприятий, направленных на совершенствование системы профессиональной подготовки курсантов.
Результаты формирующего эксперимента по развитию и формированию у курсантов профессионального самосознания.
Выводы по главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Его сущность и специфика связаны с укреплением у курсантов положительного отношения к военной профессии, чувства профессионального долга, стремлением активно, творчески выполнять поставленные перед ними задачи с появлением установки настроя на старших курсах на полное использование в интересах службы качеств, знаний, навыков, умений и опыта профессиональной подготовленности. Психологопедагогическими условиями, обуславливающими процесс развития профессионального самосознания у курсантов в рамках контекстного обучения являются создание и обеспечение благоприятного психологического климата в курсантском коллективе конкретные психологопедагогические действия командирского и преподавательского состава по укреплению в самосознании курсантов положительного отношения к профессии военного авиационного инженера непосредственное участие курсантов в их будущей практической деятельности через полевые выходы, ремонтные практики, войсковые стажировки. Формирование высокого уровня профессионального самосознания курсантов с учетом закономерностей развития его когнитивной, аффективной и регулятивной подструктур, предполагает реализацию комплексной психологопедагогической программы, направленной, прежде всего на поддержание у обучаемых высокого уровня положительной мотивации к профессии военного авиационного инженера. Публикации. Основное содержание работы отражено в печатных работах и в 2 отчетах НИР, указанных в автореферате, общим объемом 9,5 п. Объем и структура работы. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, двенадцати параграфов, заключения, списка литературы, состоящего из 1 наименования, в том числе на иностранных языках и приложения.