Диагностика и коррекция жизненной стратегии личности

• Автор: Еремина, Евгения Константиновна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 157 с. : ил.

1.1. Образ жизни и стратегия личности в научных трудах зарубежных и российских психологовс.

1.2. Жизненная стратегия личности и когнитивная психология с.

1.3. Психологическая характеристика личностей зрелого возраста с различной жизненной стратегией.с.
Глава И.Экспериментальное исследование роли когнитивных факторов в реализации личностью жизненной стратегии.

2.1. Методология, выборка и методы экспериментального исследования. с.

2.2. Экспериментальнопсихологическая характеристика жизенной стратегии.

2.2.1. Жизненная стратегия статический анализ.с.

2.2.2. Жизненная стратегия личности динамический анализ.с.

2.3. Интеллектуальный потенциал и жизненная сратсгия.с.

2.4. Интернальность личности и жизненная стратегия.с.

Глава III. Организация и результаты формирующего психологического эксперимента в группах личностного роста.
3.1. Общая характеристика психологической коррекции как особого психологического экспериментас.
3.2. Психологическая коррекция в группес.
3.3. в Организация формирующего эксперимента по развитию активной
жизненной стратегии личности и анализ полученных результатов.
.с.
Заключение. с.
Практические рекомендации с.
Список литературы


Иначе говоря, ученый верит в творческие силы личности, в то. Большое значение Э. Эриксоном придавалось становлению конкретной уникальной личности, как выдающейся, так и ординарной, вере в возможность преодоления личностных кризисов. Между тем, жизненную позицию личности, по его мнению, невозможно понять, не обращаясь к анализу взаимодействия с социумом. Одна из основополагающих категорий теории Э. Эриксона идентичность, которая также рассматривается психологом во многих аспектах, и в том числе в психосоциальном. Значительное место в творчестве Э. Эриксона занимает проблема социализации личности на каждом этапе ее возрастного развития. Нас интересуют те этапы развития, где формируются инициативность нреддошкольный возраст и воля зрелый возраст. Важным вкладом Э. Эриксона в современную науку является разработка им стадий жизненного цикла личности от рождения до смерти. На каждой стадии развития человек должен решить определенную задачу, выдвинутую обществом. В том случае, если общество не может предложить достаточно авторитетных ценностей, у отдельных представителей молодежи или у целого поколения может наступить мораторий, в результате чего может быть сформирована новая идеология, на первый план выдвинутся другие ценности. Э. Эриксон подчеркивал важность юности как отрезка жизненного пуги, на котором формируется зрелая идентичность стержень здоровой личности. Но мы не нашли в этой концепции четкого представления того, что именно определяет активную жизненную позицию, способность пройти кризисный период своей жизни.