Влияние компьютеризации учебной деятельности на формирование мышления учащихся

• Автор: Могилева, Вера Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 173 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ.
2.1. Экспериментальные исследования особенностей психической деятельности человека при работе на компьютере.
2.2. Экспериментальное исследование особенностей психической деятельности учащихся при освоении компьютерной грамотности .
2.3. Факторный анализ результатов экспериментального исследования особенностей решения задач учащимися в компьютеризированной и традиционной деятельности
ГЛАВА 3. МЕТОДИКИ КОМПЕНСАЦИИ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ МЫШЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И
ПРИ БЕСКОМПЬЮТЕРНОМ ОБУЧЕНИИ.
3.1. Анализ современных компьютерных игр и традиционных методик, направленных на развитие мышления младших школьников
3.2. Методика компенсаций особенностей формирования мышления в условиях компьютеризации обучения.
3.3. Методика компенсации недостатков в формировании мышления при обучении без использования ПК.
ВЫВОДЫ .
ЛИТЕРАТУРА


Так как одной из задач развития современного образования в сфере информатизации было поставлено широкое внедрение н образование различных телекоммуникационных сред, в том числе и средств I, современная психология должна учесть этот факт и рассматривать процесс развития мышления под этим углом зрения, т. При таких вес болсс нарастающих изменениях в сфере компьютеризации и информатизации в исследованиях по педагогической психологии необходимо учитывать, что системное мышление вырабатывается путем использования в образовательном процессе активной обучающей среды по схеме преподаватель компьютер обучающийся. При этом новые информационные технологии являются эффективным способом ОрКССфОВКИ образовательного процесса, в котором теория и практика определяют и творят
друг друга. Одним из важнейших достижений современной цивилизации являются технологии выработки и принятия стратегических решений. Опыт показывает, что самые большие беды связаны с выбором ложных целей и реализации ошибочных стратегий. Новые информационные технологии позволяют сделать процесс выработки принципиальных решений гораздо более аффективным и прозрачным, а их реали шию более быстрой, простой и успешной. Таким образом, мы стоим на пороге больших изменений в области психологии мышления, ак как широкая компьютеризация и информатизация приведут к . XXI века. Психологическое исследование влияния компьютеризации деятельности человека на его мышление актуализирует проблему психологической теории мышления. Теории мышления разрабатывались в рамках подходов различных зарубежных и отечесвенных психологических школ. Сонни ьокуьпичп ткхч. Дж. Брунер , М Коул и С. Скрибнер 1, Л ЛевиБрюль и ЬС.