Удовлетворенность тренеров спортивных школ своей профессиональной деятельностью

• Автор: Лозовая, Галина Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 168 с. : ил

1.1. Проблема методологического подхода к изучению феномена удовлетворенности
1.2. Удовлетворенность профессиональной деятельностью
и ее составляющие
1.3. Факторы удовлетворенности профессиональной деятельностью
1.4. Успешность профессиональной деятельности.
1.5. Резюме.
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
2.1. Цель и задачи исследования.
2.2. Организация исследования.
2.3. Методы и методики исследования.
2.4. Перечень экспериментально исследуемых показателей .
ГЛАВА 3. УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ И ЕЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ У ТРЕНЕРОВ СПОРТИВНЫХ ШКОЛ.
3.1. Удовлетворенность тренеров спортивных школ своей профессиональной деятельностью
3.1.1. Удовлетворенность тренеров своей деятельностью
3.1.2. Удовлетворенность тренеров своей профессией

3.1.3. Взаимосвязи удовлетворенности профессией
и деятельностью у тренеров
3.2. Взаимосвязи характеристик тренеров спортивных школ
и удовлетворен мости профессиональной деятельностью
3.2.1. Взаимосвязи социальнодемографических характеристик и удовлетворенности профессиональной деятельностью.
3.2.2. Взаимосвязи личностных характеристик
и удовлетворенности профессиональной деятельностью
3.3. Успешность профессиональной деятельности
тренеров спортивных школ.
3.3.1. Успешность деятельности тренеров.
3.3.2. Взаимосвязи успешности профессиональной деятельности и удовлетворенности ею.
3.4. Типы тренеров спортивных школ по их удовлетворенности профессиональной деятельностью .
ВЫВОДЫ .
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА


Удовлетворенность можно рассматривать как чувство как форму проявления отношения и как эмоциональное состояние если полагать, что отношение является его ядром. В любом случае, определение удовлетворенности через отношение является наиболее определенным, конкретным и бесспорным. Поэтому понятие отношения является родовым по отношению к понятию удовлетворенности. Однако остаются еще вопросы, связанные с психологической характеристикой феномена удовлетворенности, то есть, его обусловленности, функций, механизмов формирования, основных свойств и методов диагностики. Рассмо фим каждый из них подробнее. Что касается психологической обусловленности интересующего нас явления, то следует отметить, что удовлетворенность находится в тесной связи с потребностью Журил Н. В., Киссель , Лихачев Л. В., . Эта связь настолько очевидна, что появилась точка зрения, согласно которой удовлетворенность рассматривается как психическое явление, отражающее устранение нужды и поэтому имеющее иерархию видов, совпадающую с иерархией видов потребностей Платонов К. К., . Однако точка зрения К. К. Платонова верна только если говорить об удовлетворении примитивных потребностей на уровне инстинкта. Потребность же в трудовой активности принадлежит к числу социальных Свенцицкий А. Л., . Проблема соотношения понятий потребности и мотива тоже принадлежит к числу довольно запутанных. Снимающей противоречия является точка зрения А. Н. Николаева , который полагает, что потребность проявляется в том, чего хочет человек, мотив в том.