+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Развитие когнитивной сферы личности учащихся начальных классов в условиях психологического эксперимента

Развитие когнитивной сферы личности учащихся начальных классов в условиях психологического эксперимента
  • Автор:

    Ахметова, Людмила Владимировна

  • Шифр специальности:

    19.00.07

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2002

  • Место защиты:

    Томск

  • Количество страниц:

    187 с. : ил

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Концепция когнитивной сферы личности. 1.2. Особенности развития когнитивной сферы личности младших школьников

1.1. Концепция когнитивной сферы личности.

1.2. Особенности развития когнитивной сферы личности младших школьников

1.3. Психологодидактический подход в системе начального образования.

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ

2.1. Методы исследования когнитивной сферы личности младших


школьников
2.2. Психологодидактический эксперимент по программе когнитивного развития личности учащихся начальной школы Мир и человек. ГЛАВА 3. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГОДИДАКТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

3.1. Общая характеристика экспериментальной и контрольной выборок.


3.2. Анализ функциональных связей когнитивной сферы личности учащихся начальной школы в классах с разными педагогическими системами обучения.
3.3. Структура когнитивной сферы личности младших школьников в классах с различными педагогическими системами.
3.4. Когнитивное развитие личности учащихся начальных классов с различными моделями обучения.
3.5. Возрастная динамика когнитивного развития личности учащихся начальных классов
3.6. Перцептивномнестическая и мыслительная детерминанты когнитивного развития личности учащихся начальных классов.
3.7. Перспективы психологодидактического подхода к развитию когнитивной сферы личности младших школьников.
ВЫВОДЫ.
ЛИТЕРАТУРА


Исследователь убежден, что побуждение учащихся к диалоговому, исследовательскому размышлению чрезвычайно повышает концентрацию ментальной активности даже в простейшем обмене вопросами и ответами в силу большого количества вовлеченных в этот обмен мыслей и плотности потока отдельно взятого мыслительного процесса осознанное и обоснованное рассуждение сопряжено с серьезной и трудной когнитивной работой М. Липман, . В авторской учебной программе Философия для детей, исследователь убедительно показал, что абстрактные философские рассуждения вполне доступны не только летним подросткам как это было принято считать в соответствии с концепцией интеллектуального развития Жана Пиаже, но и младшим школьникам, поскольку, по убеждению Липмана, перцептивное и аффективное восприятие мира невозможно без мышления высшего порядка М. Липман, ,. С идеей рассудительности и е роли в развитии сознания учащихся в теории рефлексивного образования М. Липмана, созвучен феномен рефлексивной коммуникации, описанный в работах В. А. Лефевра и его учеников В. А. Лефевр, Н. Л. Мусхелишвили, Ю. А. Шрейдер, У. А. ЬеГеуЬге, . Этот феномен проявляется в групповых действиях, когда выбор оптимальной реакции определяется знанием действующего лица о том, что известно другим участникам ситуации. В непрямой коммуникации осознание парадоксальности получаемой информации воздействует на высший уровень, меняя зафиксированные в нем оценки сообщений, и тем самым меняет уже не содержание, но структуру сознания. Психика в данном подходе выступает как материя, которой сознание придает ту или иную форму. Необходимо заметить, что похожую идею, но несколько с иных позиций высказал в начале двадцатого века Л.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.998, запросов: 961