Развитие когнитивно-оценочных механизмов морального сознания личности

• Автор: Чикалов, Николай Андреевич
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Калуга
• Количество страниц: 199 с. : ил

1.1. Основные формы и компоненты морального сознания личности

1.2. Теоретические проблемы морального развития личности.

Глава II. Модель экспериментального исследования развития когнитивнооценочных механизмов морального сознания личности
2.1. Моральные суждения и когнитивнооценочные механизмы морального сознания личности.

2.2. Общая характеристика методики исследования

уровня развития моральных суждений личности

Глава III. Результаты экспериментального исследования , развития когнитивнооценочных механизмов морального

сознания личности.

3.1. Психологические характеристики развития

моральных суждений личности .

3.2. Общая характеристика закономерностей развития моральных суждений личности.

Заключение
Список литературы


Н. Леонтьеву удалось рассмотреть проблему сознания индивида на плоскости соотношения
индивидуального и общественного сознаний, отразившихся в соотношении понятий значение и личностный смысл, которые в рассматриваемом отношении могут быть поняты как общественное значение и индивидуальный смысл 1, С. Опыт эмпирического исследования психологических аспектов образующих индивидуального сознания подробно представлен нами в одной из наших работ 8. В настоящее время в отечественной психологии также актуальным является интерес к психологическому исследованию общественных форм сознания. Многие авторы настаивают на положении об объективации сознания в предметах культуры философы, историки, археологи, филологи и др. Яконцепций, личностных ментальных переживаний, которым не возможно отказать в сознательности. Философским основанием для использования данной шкалы является категориальная связь понятий объекта и субъекта. Под субъектом в отечественной философии принято понимать носителя в качестве индивида или социальной группы предметнопрактической деятельности и познания, источник активности, направленный на объект, который, в свою очередь, выделяется в результате этой активности из общей объективной реальности, с которой тождественен. Таким образом, данные категории также находятся в тесной диалектической взаимосвязи, подразумевая друга. Познание объекта субъектом выступает как движение по слоям объекта, от поверхностных к более глубоким результаты данной деятельности могут объективироваться в качестве системы знания. С. , 3. С. Л. Рубинштейн, рассматривая природу психического в диалектике категорий объективного и субъективного, описал сознание реального индивида как единство переживания и знания , С.