Психологическое содержание личностного и профессионального самоопределения студентов педагогического ВУЗа

• Автор: Лямина, Елена Александровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 149 с. : ил

1.1.Основные подходы к трактовке понятия самоопределение.

1.2.Личностное самоопределение подходы, понятие, сущность.

1.3.Профессиональное самоопределение подходы, понятие, сущность.

Глава 2. Организация и методы исследования.

2.1. Обоснование и характеристика методов исследования.

2.2. Методы исследования.

Глава 3.Экспериментальное исследование личностного и профессионального самоопределения студентов педагогического вуза.
3.1. Обсуждение и анализ результатов исследования личностного самоопределения студентов.
3.2. Обсуждение и анализ результатов исследования профессионального самоопределения студентов.
3.3. Анализ экспериментального исследования психологического содержания личностного и профессионального самоопределения студентов педагогического вуза.
Заключение.
Литература


Осуществляется самоопределение осознанное занятие определнной позиции, по отношению к событиям, собственным желаниям, оценкам и т. На этом уровне повышается независимость личности от хода событий, т. Вырабатывается и проводится собственная линия жизни. Значительная роль в разработке методологических основ психологического подхода к проблеме самоопределения принадлежит работам В. И. Слободчикова, посвящнным развитию человеческой субъективности3. Рассматривая специфику человеческого способа жизни, автор в качестве фундаментального его основания отмечает способность человека превращать свою собственную жизнедеятельность в предмет практического преобразования, г. Основываясь на работах С. Л. Рубинштейна, автор указывает, что проблема рефлексии есть прежде всего проблема преодоления своего образа жизни, с появлением рефлексии связано ценностносмысловое определение жизни. Характеризуя особенности становления субъективности на ступени индивидуализации, автор указывает, что такой момент в духовном развитии человека связан с выработкой собственного мировоззрения, со становлением и реализацией своего собственного способа жизни. Таким образом, человеческий способ существования, связанный с появлением внутренней рефлексии, неразрывно связан с саморазвитием человека и его свободой. Попытка построения общего подхода к самоопределению личности в обществе была предпринята В. Ф. Сафиным и Т. П. Никовым. Рассматривая самоопределение, авторы исходят из характеристики самоопределившейся личности, которая для них является синонимом социально созревшей личности.