Временная динамика социальных установок в процессе профессиональной адаптации учителя

• Автор: Рубан, Анастасия Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 147 с. : ил

1.1. Социальная установка в трудах зарубежных психологов.

1.2. Изучение социальных установок в отечественной психологической науке

1.3. Адаптивная функция социальных установок и динамика их формирования.

ГЛАВА 2. Временной аспект профессиональной адаптации личности.

2.1. Профессиональная адаптация и ее анализ в зарубежной и отечественной психологии.

2.2 Профессиональная адаптация учителя.

Критерии адаптированности.

2.3 Временная компетентность и профессиональная адаптация личности.

ЛАВА 3. Методы, организации и анализ эмпирического исследования.

3.1. Гипотеза, цели и задачи исследования.

3.2. Этапы и методы проведения исследования

3.3. Анализ и обсуждение результатов исследования.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Оллпорт, автор классического обзора истории развития установки, дал другое широко распространенное определение атгитюда, обобщив имеющийся к тому времени научный материал, а именно шестнадцать существовавших до него определений Аттитюд есть состояние психонервной готовности, складывающейся i на основе прошлого опыта и оказывающее направляющее иили динамическое влияние на реакции индивида относительно объектов или ситуаций, с которыми он связан . Большую часть своего исследования Г. Оллпорт посвятил истории развития проблемы, отличию
понятия аггитюд от других понятий. Этот обзор включал в себя основные концепции предыдущих лет и очерчивал контуры различных теорий. Важный шаг в исследовании аттитюдов был сделан М. Итак, социальная установка стала определяться как осознание, оценка, готовность действовать. Подобные идеи применительно к процессу восприятия содержатся также в теории перцептивной готовности Дж. Брунера. Ф. Оллпорт характеризует аттитюд как бессознательную составляющую поведения, которая подготавливает его и направляет, активизируя при этом одни реакции и тормозя другие на фоне общего сближения результатов и потребностей, регулирующих как восприятие, так и действия . Ч. Осгуд считает главным признаком установки предрасположенность индивида реагировать определенным образом . Анализируя известные определения установки в западной психологической науке, Ш. А. Надирашвили отмечает тенденцию расщепления общепсихологического понятия установки в форме различных психических феноменов и i. Первое понятие относится к сенсомоторной сфере, второе к сфере социальной активности.