Типологические особенности развития чувства патриотизма у младших школьников

• Автор: Левина, Наталия Александровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 171 с. : ил.

1.1 История развития и современное состояние проблемы эмоций в психологии 1

1.2 Разграничение понятий аффект, эмоция, переживание, чувство, эмоциональная сфера, эмоциональное состояние, эмоциональное отношение.

1.3 Патриотизм как эмоциональное отношение и как высшее чувство

Глава 2. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЧУВСТВА

ПАТРИОТИЗМА ИСТОРИКОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ.

2.1 Историкопсихологический анализ развития патриотической мотивации в России.

2.2 Пути и механизмы формирования патриотических чувств

Глава 3. ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ ЧУВСТВА ПАТРИОТИЗМА У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ОБОСНОВАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ.
3.1 Типы соотношения патриотических знаний, переживаний и поведения у учащихся экспериментальных и контрольных классов.
3.2 Особенности восприятия патриотического содержания воспитательных воздействий представителями разных типологических групп
3.3 Реализация типологического подхода к развитию патриотических чувств в экспериментальных классах.
3.4 Сравнительный анализ результатов констатирующего и
формирующего экспериментов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Согласно ей, физиологические изменения рассматривались не как следствие переживаемых эмоций, а как источник. Правда, эмоции здесь тракгуются как акты сознания, т. Однако особенности эмоций объясняются на основе анализа телесных физиологических процессов. Значительно дальше в ревизии позиций интроспективной психологии пошел основоположник бихевиоризма Джон Уотсон. Он отверг концепции, основанные на самонаблюдении, а вместе с ними и теорию ДжемсаЛанге. По мнению Уотсона, эмоции представляют собой специфический вид реакций, проявляющихся в трех основных формах страха, ярости, любви. Согласно бихевиористской концепции, эмоции это некоторый специфический вид реакции, прежде всего реакции внутренних органов. Таким образом, Уотсон остался на позициях ДжемсаЛанге, хотя и исключил из их теории интроспективные элементы. Идея отождествления эмоций с вегетативными изменениями не получила полного признания даже среди физиологов. Факты, наблюдаемые в физиологической лаборатории, породили многочисленные сомнения. С широкой критикой этой идеи выступил известный английский физиолог У. Кеннон. Он указал на то, что хирургическая перерезка нервных связей между внутренними органами и корой мозга не препятствует возникновению эмоциональных реакций, что одни и те же телесные изменения соответствуют разным эмоциям, что внутренние органы не являются достаточно чувствительными и изменения в них происходят слишком медленно, чтобы они могли предшествовать эмоциональной реакции, и, наконец, сопровождающие сильные эмоции не влекут за собой соответствующего эмоционального поведения.