Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Мохова, Светлана Борисовна
19.00.07
Кандидатская
2005
Москва
188 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Самосознание как предмет психологического исследовании
1.2. Модели самосознания в психологии .
1.3. Исследования структурных составляющих самосознания
1.4. Представления об имплицитных и эксплицитных компонентах самосознания.
1.5. Движущие силы развития самосознания
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМОСОЗНАНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
2.1. Обоснование экспериментального исследования
2.2. Подходы к изучению самосознания будущих учителей
2.3. Организация исследования
2.4. Психологические методики исследования.
2.5. Методы математикостатистической обработки .
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ И ОБСУЖДЕНИЕ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ.
3.1. Исследование статусных компонентов структуры профессионального самосознания.
3.2. Исследование действенных компонентов структуры профессионального самосознания.
3.3. Взаимосвязи статусных н действенных компонентов в становлении профессионального самосознания будущих учителей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
В данной теории описаны восемь стадий личностного развития и соответствующих изменений эгоидентичности, охарактеризованы присущие каждой из этих стадий кризисные поворотные пункты и указаны личностные качества, возникающие при разрешении этих внутренних конфликтов. Особенно сложным является процесс развития эгоидентичности в пору юности юношеский кризис развития и размытость эгоидентичности. Хотя индивид не может изменить сами события, он может изменить свое восприятие этих событий и их интерпретацию. Восприятие селективно и вследствие искажений, порождаемых внутренними мотивами, целями, установками и защитными механизмами, часто бывает весьма
неадекватным. В рамках этого подхода возникла теория Якоицспции К. Роджерса, представителя гуманистической психологии, где в. Этим она противопоставляется теории 3. Фрейда о том, что
прошлый опыт является первичным фактором, лежащим в основе личности. Поведение не определено прошлыми событиями. Актуальное восприятие и актуальная интерпретация прошлых переживаний, а не их фактические обстоятельства влияют на настоящее поведение человека. Поэтому необходимо понять отношение человека к его окружению, как он воспринимает его. Кроме того, на поведение существенно влияет то, как люди прогнозируют свое будущее. Основной идеей данной модели Яконцепции является положение о том, что личность вступает во взаимодействие со своей собственной реальностью, руководствуясь при этом тенденцией к актуализации. Основные положения теории К Роджерса выглядят следующим образом .
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Полимодальность восприятия как фактор развития перцептивных способностей учителя начальных классов | Барыбина, Елена Борисовна | 2005 |
Особенности психологического сопровождения студентов университета в условиях рисков модернизации высшего образования | Кислова, Вера Сергеевна | 2006 |
Личностная обусловленность развития коммуникативной компетентности у студентов - будущих специалистов по социальной работе | Расторгуева, Юлия Петровна | 2007 |