Психолого-педагогическая оценка компетентности социальных педагогов в профессиональном общении

• Автор: Вострикова, Татьяна Петровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 245 с. : ил.

1.1. Характеристика содержания профессионального общения социального педагога

1.2. Компетентность в общении как феномен социальнопедагогической деятельности

Выводы по главе 1.

Глава 2. Психологопедагогическая оценка как качественноколичественная характеристика компетентности в профессиональном общении
2.1. Факторы становления компетентности социальных педагогов в профессиональном общении
2.2. Критерии психологопедагогической оценки компетентности в профессиональном общении

Выводы по главе 2

ГЛАВА 3. Исследование компетентности в профессиональном общении у социальных педагогов, прошедших разные формы профессиональной подготовки
3.1. Результаты изучения компетентности социальных педагогов в профессиональном общении
3.2. Психологопедагогическая оценка как способ типологизации социальных педагогов на основе компетентности в профессиональном общении

Выводы по главе 3.

Заключение
Библиография


Причем это происходит внутри самих общностей и опирается на социально психологические механизмы коммуникацию, межличностное взаимопонимание, отношение, взаимодействие, рефлексию. Это уже опосредованные знания, умения и навыки, встроенные в различные формы взаимоотношений. Понятие среды в психологических науках чаще всего рассматривается в связи с обсуждением вопросов о структуре и своеобразии сферы существования и развития человека Ю. Г. Абрамова 1, Л. Ф. Бурлачук, Е. Ю. Коржова , Е. А. Климов 3, Л. П. Буева , Б. Д. Парыгин 2, В. А. Мудрик 7. По мнению Е. А. Климова, понятие среда складывается из четырех частей социальноконтактной, информационной, соматической и предметной. Л.П. Буева относит к структурам социальной среды микросреду личности и окружающую ее духовную атмосферу. Здесь имеет значение объем информации, которую общество предоставляет своим членам, се содержание. Для Б. Д. Парыгина в понятие социальной среды входят все системы социальных отношений. Таким образом, выделенные учеными специфические характеристики среды, в сущности, представляют собой психологические пространства в пределах жизнедеятельности, которые имеют протяженность, структурность, место их осуществления. Любая общность, в которую включен человек, как сфера общения обладает структурными связи и отношения и количественными круг лиц характеристиками. Соединяясь с персонифицированным социальным пространством общения, они дают ситуацию общения, где становится возможным межличностный контакт. Причем Немов уточняет, что не столько общение, сколько отношения с этими людьми определяют развитие личности 3.