Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Карасева, Светлана Николаевна
19.00.07
Кандидатская
2005
Рязань
188 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Проблема изучения в философской и психологической
литературес. 1
1.2. Проблема изучения духовнонравственных условий в философской и психологической литературе.с.
1.3.Исследование волевого развития подростка в психологической литературес.
Глава II. Экспериментальное исследование духовнонравственного и волевого развития подростков в учебной деятельности
2.1. Объект, предмет, гипотеза и методы исследования. Экспериментальное изучение уровня волевого развития современных подростков.с.
2.2. Организация эксперимента волевого развития подростка в учебной
деятельности. Результаты экспериментальной работы с. 1
Заключение с. 7
Список литературы
Сама воля может пониматься как своего рода игра аффективных и, следовательно, энергетических операций, направленных на создание высших ценностей и на то, чтобы сделать эти ценности обратимыми и
сохраняемыми моральные чувства и др. Эти операции существуют параллельно системе логических операций, с помощью которой создаются понятия. Функция воли заключается в усилении слабой, но социально более значимой мотивации, что достигается через оценку событий и действий и предвидение будущего. Обобщая взгляды представителей аффективного направления, можно отметить, что в рамках данного подхода эмоции и чувства человека рассматривались оторвано от остальной психической жизни человека. По сути, ученые сводили волю к эмоциям, отмечали, что разум слуга чувств, которые лишь позволяют ему говорить за себя. Интеллектуалистические теории. Общей базой для представителей данного подхода явилось следующее положение разум и воля одно и то же воля это осознанное стремление, эпизодическое явление. Одним из ярких представителей данного направления является Р. Он считал, что страсти возникают под влиянием вещей, а желание порождается непосредственно душой. Воля же может выступить против страстей и затормозить движения, к которым страсть располагает тело , с. По Р. Декарту, основная функция воли, используя разум, бороться со страстями для обеспечения побуждения к избранным действиям. Р. Декарт рассматривал разум как собственное орудие воли, к сильной душе он относит такую душу, в которой имеются определенные суждения о добре и зле. Она помогает человеку следовать определенным правилам, исходя из суждений разума о добре и зле. Таким образом, Р. Декарт связывает волю с нравственность человека.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психолого-педагогические условия формирования личностных качеств спортсменов, необходимых для командных взаимодействий | Павлов, Юрий Николаевич | 2004 |
Психологические механизмы отчуждения ребенка от учебного процесса | Федоренко, Елена Юрьевна | 2000 |
Зависимость эмоциональных переживаний детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста от характера внутрисемейных отношений | Махортова, Гузель Хасановна | 2006 |