Развитие лидерских качеств у студентов в процессе вузовского обучения

• Автор: Морозов, Илья Евгеньевич
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 147 с. : ил.

1.2. Сущностные характеристики лидерских качеств

1.3. Особенности развития дилерских качеств в процессе обучения в системе высшего профессионального образования.

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ.

2.1 ДИАП юстикл лидерских качеств в учебном процессе вуза.

2.1.1 Социачетрический метод как способ определения лидера и лидерских качеств

2. . 2 Выявление психологических особенностей студентов с использованием методик Стрелку,

Шмишека, Л о кус контроля. Сачооценка.

2.1.3. Процедура обработки полученных результатов.

2.2. Особенности проявления лидерских качеств личности в период обучения в вузе.

2.3. Анализ психологических особенностей проявления лидерских качеств среди студентов ВУЗа.

ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

3.1. Тренинги как основа писхологическогообеспечния развития лидерских качеств студепов
3.2. Экспериментальная проверка эффективности психологического обеспечения развития
ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У СТУДИ 1ТОВ
а
о
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Приложение 1 Приложение2 ПРИЛОЖЕНИЕ3. ПРИЛОЖЕНИЕ 4 ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
ПРИЛОЖЕНИЕ
а
в
4
а

в

в
1
Введение
Актуальность


Человек, компенсируя эти неудовлетворенные стремления за счет влияния на окружающих, пытается самоутвердиться и стремится стать лидером в различных сферах, за исключением сексуальной. Наблюдается резкое и жесткое взаимодействие с подчиненными, крайне неуравновешенное поведение, срывами на нервной почве 7. В середине х годов на этапе глобализации появилась концепция активизации. Она предполагает серьезные изменения в управлении организацией без отрыва от текущих запланированных мероприятий, которые направлены на личностный рост сотрудников и создание условий для осуществления их лидерских потенциалов. Неслучайно здесь учитываются психологические особенности лидеров в организации и их подчиненных. Теория активизации нашла большой отклик в бизнескругах, т. Беннис 4, Лоулср 0, Петерс и Аустин 3. В концепции активизации лидеру отводится значительная роль, т. Здесь имеет место не механическое делегирование полномочий на определенное время. Сотруднику передается не только право самостоятельно решить какуюлибо часть задачи или проблемы, но происходит осознанная передача ответственности и возможности полностью погрузится в решение важной задачи. Это имеет особое значение для молодых специалистов, когда они наделяются властными полномочиями. Простое делегирование полномочий, как правило, происходит по строго определенной причине, когда руководитель, лидер, менеджер пытается снизить риск при принятии решения, увеличить количество своего свободного времени, способствовать развитию сотрудника.