Особенности становления межличностного взаимодействия в дошкольном возрасте

• Автор: Иовлева, Татьяна Евгеньевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 145 с.

1. Выделение составляющих взаимодействия, их функциональная

характеристика

2. Особенности взаимодействия детей в дошкольном возрасте

3. Исследование социальной желательности в зарубежной

психологии

4. Изучение потребности в одобрении в отечественной

психологии

Вторая глава Методы экспериментального исследования

1. Создание опросника для диагностики социальножелательного

поведения.

2. Методики экспериментального исследования

3. Описание и обоснование выборки
Третья глава Изучение типов взаимодействия в зависимости от уровней
социальножелательного поведения.
1. Социальножелательное поведение и его характеристики.
2. Формы социальножелательного поведения
3. Процесс становления социальножелательного поведения
4. Влияние уровня социальножелательного поведения на тип
межличностного взаимодействия
Заключение
Выводы
Литература


Активное взаимодействие человека с социальной средой реализуется посредством адаптивных механизмов психической
саморегуляции, которые характеризуются особыми поведенческими стратегиями. По словам К. А. АбульхановойСлавской, стратегия это способность к самостоятельному построению своей жизни, к принципиальному, осмысленному ее регулированию в соответствии с кардинальным направлением это способ разрешения противоречий между внешними и внутренними условиями реальной жизни АбульхановаСлавская К. А., , с. Для изучения процесса общения как динамически развивающегося феномена совместной деятельности мы используем понятие стратегия общения, отражающего разнообразие форм выражения индивидуального стиля. В дальнейшем под стратегией общения будет подразумеваться способ реализации индивидуального стиля общения, проявляющийся на всех его этапах планирования, организации, контроля, корректировки, оценки и т. Особенности взаимодействия детей в дошкольном возрасте. Как пишет В. В. Абраменкова Весь спектр отношений человека и человеческих отношений представлен в психологии детства, с той лишь поправкой, что для ребнка его отношения к окружающей действительности, к людям взрослым и сверстникам и к себе самому, в высшей степени, пронизаны эмоциями нравитсяне нравится субъективными пристрастными оценками хорошоплохо, доброзло личностными смыслами полезновредно Абраменкова В. В. г. Термин отношение был введен Аристотелем как одна из логикофилософских категорий, отражающая способ бытия, и возникающая как результат сравнения двух субъектов.