Формирование психологической готовности студентов к профессиональной деятельности социального работника

• Автор: Плешакова, Ольга Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 251 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические и практические подходы к формированию психологической готовности к профессиональной деятельности социальных работников

1.1. Понятие психологической готовности студентов к

профессиональной деятельности социального работника, ее компоненты и критерии

1.2. Современные подходы к формированию психологической готовности к профессиональной деятельности социального

работника Выводы по I главе

Глава II. Организация опытноэкспериментальной работы по формированию психологической готовности студентов к
профессиональной деятельности социального работника 2.1. Этапы проведения экспериментального исследования по формированию психологической готовности студентов к
профессиональной деятельности социального работника 2.2. Характеристика программы по формированию

психологической готовности к профессиональной деятельности социального работника

2.3. Обоснование методов изучения психологической готовности студентов к профессиональной деятельности социального
работника
Выводы по II главе
Глава III. Экспериментальное исследование формирования
психологической готовности студентов к профессиональной деятельности социального работника
3.1. Анализ результатов констатирующего этапа исследования
психологической готовности студентов к профессиональной деятельности социального работника
3.2. Анализ результатов формирующего этапа
экспериментального исследования психологической готовности студентов к профессиональной деятельности социального работника
Выводы но III главе
Заключение
Библиография


Положительная мотивация указывает на диалектический характер психологической готовности к профессиональной деятельности и делает процесс подготовки будущих специалистов осознанным и целенаправленным. В своем исследовании К. М.ДурайНовакова справедливо отмечает, что психологическая готовность к профессиональной деятельности это не только результат подготовки, но и ее цель . Поэтому, считаем обоснованным выделение мотивационного компонента в составе психологической готовности к профессиональной деятельности социальных работников. Для глубокого и полного рассмотрения мотивационного компонента психологической готовности к профессиональной деятельности социальных работников, необходимо обратиться к основным понятиям психологии мотивации и исследованиям в этой области таких ученых, как В. Г.Асеев , Л. И.Божович , Б. И.Додонов , М. И.Дьяченко , Л. А.Кандыбович , А. В.Крутецкий 2, Н. Д.Левитов 7, А. С.Л. Рубинштейн 1 и другие. Так, мотив трактуется как внутреннее побуждение к действию, возникающее при удовлетворении соответствующих потребностей субъекта, определяющее его поведение и стимулирующее поступки 1. Потребности, влечения, нужды побуждают человека вести себя тем или иным образом. Связь потребностей и мотивов проявляется в том, что потребности реализуются в поведении и деятельности при посредстве мотивов. Этот процесс называют механизмом функционирования мотивации совокупностью закономерных связей и отношений, определяющих переход от актуализированных потребностей интересов, реализуемых посредством трудовой деятельности и под воздействием мотивов, к трудовому поведению.