+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Особенности психолого-педагогического сопровождения одаренных подростков в муниципальном образовательном пространстве

Особенности психолого-педагогического сопровождения одаренных подростков в муниципальном образовательном пространстве
  • Автор:

    Кореневская, Марина Евгеньевна

  • Шифр специальности:

    19.00.07

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Ростов-на-Дону

  • Количество страниц:

    185 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1 .Исторические этапы становления теории одаренности. 1.2. Современная психологопедагогическая интерпретация феномена одаренности

1.1 .Исторические этапы становления теории одаренности.

1.2. Современная психологопедагогическая интерпретация феномена одаренности


1.3. Рабочая концепция одаренности и проблема психологопедагогического сопровождения одаренного ребенка.
ГЛАВА 2. СИСТЕМНОСЕТЕВОЙ ПОДХОД К ПОСТРОЕНИЮ МОДЕЛИ ДИАГНОСТИКИ, ПОДДЕРЖКИ И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ

2.1.Системный подход и теория самоорганизации систем.

2.2. Системный подход в психологопедагогической теории и практике

2.3. Сетевая модель взаимодействия в педагогическом пространстве


ГЛАВА 3. ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СЕТЕВОЙ МОДЕЛИ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ И ЕЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ.

3.1. Организация и ход исследования. Характеристика этапов.


3.2. Реализация программы Одаренные дети и разработка сетевой модели работы с одаренными детьми в муниципальном образовательном пространстве
3.3. Диагностика субъектов взаимодействия в системе психологопедагогического сопровождения одаренности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


По мнению мыслителя, государю следовало бы выделить уполномоченных людей великого ума и знания, которые открыли бы у каждого его дарование еще в нежном возрасте они тогда заставили бы его обязательно изучать эту область знания, которая ему подходит. Впрочем, в отличие от Платона, Уарте первостепенное значение придавал именно развитию способностей, в структуре которых он выделял воображение, память и интеллект. Дальнейшее развитие представлений об одаренности находим мы в трудах младшего современника X. Уарте английского мыслителя Ф. Бэкона теоретика опытного научного знания, которого в равной мере можно отнести и к плеяде титанов Возрождения, и к провозвестникам эпохи Просвещения. Если античные философы искали истоки одаренности в сфере интеллекта, а мыслители средневековья и Ренессанса отдавали предпочтение воле, то Бэкон твердо уверен в равнозначности двух этих составляющих, потому что просветление ума и свобода воли вместе возникают и вместе гибнут, и во всей Вселенной не существует более глубокой симпатии, чем та, которую испытывают друг к другу истина и добро. При этом роль своего рода посла или поверенного между интеллектом и волей Бэкон отводит воображению Ибо воображение всегда предшествует произвольному движению и возбуждает его, так что оно является общим орудием и того, и другого и разума, и воли. От воображения, т. Пико делла Мирандола Дж. Речь о достоинстве человекаИстория эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. М., . С. 8. Уарте X. Исследование способностей к наукам. М., . С. . Бэкон Ф. Сочинения. В 2 т. М., . Т.1. С. 1. Там же. С. 2.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.759, запросов: 961