Формирование самооценки как фактора успешности социально-психологической адаптации студентов в образовательном пространстве вуза : на примере студентов-мигрантов

• Автор: Ивченко, Екатерина Ивановна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 194 с. : ил.

1.1. Адаптация студентовмигрантов в условиях смены социальной ситуации жизнедеятельности социальный и психологический аспекты
1.2. Психологические особенности личности студентамигранта
1.3. Психологические основания самооценки личности как фактора социальнопсихологической адаптации студентовмигрантов Заключение по первой главе
Глава II. Организация и методы исследования самооценки как фактора социальнопсихологической адаптации студентовмигрантов
2.1. Основные задачи и этапы психологического исследования
2.2. Методы и методики исследования
2.3. Анализ степени развития самооценки и особенности социальнопсихологической адаптации студентовмигрантов в условиях вуза
Заключение по второй главе
Глава III. Опытноэкспериментальная работа но формированию самооценки как фактора социальнопсихологической адаптации студентовмигрантов в образовательном пространстве вуза
3.1. Построение модели процесса формирования самооценки как фактора социальнопсихологической адаптации студентовмигрантов в образовательном пространстве вуза
3.2. Внедрение экспериментальной модели процесса формирования самооценки как фактора социальнопсихологической адаптации студентовмигрантов в образовательном пространстве вуза
3.3. Анализ результатов экспериментального исследования
Заключение по третьей главе 3
Заключение
Список литературы


Психологическая адаптация определяется активностью личности и выступает как единство аккомодации усвоение правил среды, уподобление ей и ассимиляции уподобление себе, преобразование среды. Среда воздействует на личность или на группу, которые избирательно воспринимают и перерабатывают эти воздействия в соответствии со своей внутренней природой, а личность или группа активно воздействует на среду . Налчаджян предложил общую классификацию разновидностей социальнопсихологической адаптации личности, основанную на выделении нормальной, девиантной и патологической адаптации. Нормальная адаптация такой адаптационный процесс личности, который приводит к ее устойчивой адаптивности в типичных проблемных ситуациях без патологических изменений ее структуры и, одновременно, без нарушений норм той социальной группы, в которой протекает активность личности. В рамках нормальной адаптации автор рассматривает нормальную защитную адаптацию, нормальную незащитную адаптацию и смешанные адаптивные комплексы 5. Девиантная адаптация предполагает функционирование тех адаптационных процессов, которые обеспечивают удовлетворение потребностей личности в данной группе или социальной среде, в то время как ожидания остальных участников социального процесса не оправдываются таким поведением. Девиантная адаптация может быть двух подвидов неконформистская преодоление проблемных ситуаций необычными для группы путями и новаторская инновативная, творческая адаптация. Последняя понимается как разновидность человеческой деятельности или исполнительской роли, в ходе и результате которой личность создает новые ценности, осуществляет нововведения в те или иные области культуры.