Особенности мотивационной сферы будущих учителей и психологов

• Автор: Бирюлин, Владимир Андреевич
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 188 с. : ил.

1.1. Понятие мотивационной сферы в отечественной и

зарубежной психологии.

1.2. Характеристика мотивационной сферы будущих учителей

и психологов.

Выводы по I главе.

Глава 2. Экспериментальное исследование динамики профессиональной мотивации студентов.

2.1. Описание выборки методов и методик исследования

2.2. Сравнительный анализ мотивационной сферы студентов естественнонаучного и гуманитарного направлений СГПУ.

2.3. Сравнительный анализ мотивационной сферы студентовпсихологов

разных вузов

Выводы по II главе

Заключение
Библиография


Мотивация объясняет целенаправленность действия, организованность и устойчивость целостной деятельности, направленной на достижение определенной цели. Мотив в отличие от мотивации это то, что принадлежит самому субъекту поведения, является его устойчивым личностным свойством, изнутри побуждающим к совершению определенных действий. Мотив также можно определить как понятие, которое в обобщенном виде представляет множество диспозиций. Трактовка мотива соотносит это понятие либо с потребностью драйвом А. Маслоу, Ж. Ньютенн 2, 9, либо с переживанием этой потребности и ее удовлетворением С. Л.Рубинштейн 3, либо с предметом потребности. Наиболее полным является определение мотива, предложенное одним из ведущих исследователей этой проблемы Л. И.Божович. Согласно Л. И.Божович, в качестве мотивов могут выступать предметы внешнего мира, представления, идеи, чувства и переживания, словом, все то, в чем нашла воплощение потребность , с. Такое определение мотива снимает многие противоречия в его толковании, где объединяются энергетическая, динамическая и содержательная стороны. Изучением мотивационной сферы личности, е биологических и социальных детерминант занимался целый ряд отечественных и зарубежных учных В. Г.Асеев , М. Аргайл, Л. И.Божович , Л. С.Выготский, А. Н.Леонтьев 8, 3, К. Левин, Е. С.Л. Рубинштейн 7, Х. Хекхаузен , З. Фрейд, А. Маслоу 2, 3 и др. Наиболее широким является понятие мотивационной сферы, включающее и аффективную, и волевую сферу личности Л. С.Выготский, переживание удовлетворения потребности.