+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Формирование позитивного самоотношения студентов посредством психологического воздействия

  • Автор:

    Портнова, Юлия Михайловна

  • Шифр специальности:

    19.00.07

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2008

  • Место защиты:

    Нижний Новгород

  • Количество страниц:

    176 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

1.1. Сущность самосознания человека
1.2. Самоотношение как важнейший компонент самосознания
1.3. Роль психологического воздействия в развитии позитивного
самоотношения.
ГЛАВА 2. ВОЗРАСТНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ.
2.1. Уровень сформированное самоотношения студентов.
2.2. Возрастные особенности самоотношения студентов
2.3. Индивидуальные особенности самоотношения студентов
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО САМООТНОШЕНИЯ
СТУДЕНТОВ
3.1. Роль преподавателя в формировании позитивного самоотношения студентов
3.2. Модель формирования позитивного самоотношения посредством психологического воздействия.
3.3. Эффективность разработанной модели формирования позитивного самоотношения студентов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Социальноперцептивные аспекты становления самосознания в контексте проблемы развития личности Л. И.Божович, СЛ. Рубинштейн, И. И. Чеснокова и др. Социальноперцептивные аспекты самосознания, связанные с особенностями самооценок, их взаимосвязью с оценками окружающих, с самосознанием и познанием других людей Захарова, А. И. Липкина, В. Несмотря на большое количество работ, посвященных проблемам самосознания, у авторов нет единого мнения по вопросам возникновения, развития, уровпевого строения этого явления. Одним из спорных вопросов является соотношение сознания и самосознания. Так, В. М. Бехтерев считает, что самосознание предшествует сознанию. Простейшее самосознание в развитии ребенка предшествует сознанию, т. Самосознание в его простой форме состоит в неясном чувствовании собственного существования 7, с. Иных взглядов на эту проблему придерживались Л. С. Выготский и СЛ. Рубинштейн 7. Они рассматривали самосознание ребенка как этап в развитии сознания, подготовленный развитием речи и произвольных движений, ростом самостоятельности, а также изменениями во взаимоотношениях с окружающими. Не сознание рождается из самосознания, из я, а самосознание возникает в ходе развития сознания личности, по мере того как она становится самостоятельным субъектом. Прежде чем стать субъектом практической и теоретической деятельности, я само формируется в ней 7, с. I.С. Выготский считал, что самосознание это социальное сознание, перенесенное вовнутрь, а память та основа, которая сохраняет целостность самосознания, неразрывность и преемственность отдельных его состояний .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 2.210, запросов: 962