Психологические условия предупреждения синдрома эмоционального выгорания у преподавателей высшей школы

• Автор: Овсянникова, Татьяна Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Астрахань
• Количество страниц: 203 с. : ил.

Глава 1. Теоретические и методологические аспекты синдрома эмоционального выгорания. Представление о синдроме эмоционального выгорания. Психологические причины, детерминирующие возникновение синдрома эмоционального выгорания. Специфика развития синдрома эмоционального выгорания у преподавателей высшей школы. Вывод по первой главе. Глава 2. Психологические особенности проявления синдрома эмо ционального выгорания у преподавателей высшей школы. Организация экспериментального исследования. Выявление интенсивности протекания синдрома эмоциональ ного выгорания у преподавателей высшей школы. Исследование индивидуальноличностных особенностей у пре 7 подавателей высшей школы с высоким и низким уровнем синдрома эмоционального выгорания. Вывод по второй главе. Глава 3. Эмпирическое исследование предупреждения синдрома 0 эмоционального выгорания у преподавателей высшей школы. Психологопедагогическая модель предупреждения синдрома эмоционального выгорания у преподавателей высшей школы. Принципы и методы предупреждения синдрома эмоционально го выгорания.


Границей, отделяющей обычные условия от измененных, являются такие жизненные ситуации, в которых под воздействием патогенных факторов психофизические и социально психологические механизмы, исчерпав резервные возможности, более не могут обеспечивать регуляцию деятельности человека. То есть происходит прорыв адаптационного барьера, ломка динамических стереотипов, возникает психологическая дезадаптация, которая проявляется в виде соответствующего неравновесного состояния 1. Таким образом, эмоциональное выгорание синдром, одновременно проявляющейся в различных сферах психики человека, ведущим компонентом которого является психоэмоциональное истощение, характеризующееся эмоциональным опустошением, исчерпанностью эмоциональных ресурсов, возникающих в результате длительной включенности в ситуацию, которая предъявляет высокие требования к эмоциональной сфере деятеля. При систематическом воздействии патогенных факторов психофизические и социально психологические механизмы, исчерпав резервные возможности, более не могут обеспечивать регуляцию деятельности человека, что приводит к усилению напряжения, в результате чего энергетические ресурсы специалиста истощаются. Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что синдром эмоционального выгорания как состояние имеет тенденцию к развитию и усложнению симптомокомплекса, в котором доминируют негативные психические состояния. Следующим направлением исследований является рассмотрение процессуального подхода к изучению синдрома эмоционального выгорания. В работах С.