Психологические особенности и условия развития полиролевого поведения учителя

• Автор: Колмакова, Ирина Георгиевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 187 с. : ил.

1.1 Исследования ролевого поведения личности в работах отечественных и зарубежных авторов
1.2 Психология профессиональноролевого поведения человека
1.3 Психологические особенности профессиональноролевого поведения учителя в двух моделях педагогического труда
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. Методическое обеспечение и результаты экспериментального исследования
2.1 Основные этапы исследования
2.2 Методы исследования
2.3 Экспериментальное исследование психологических особенностей полиролсвого поведения учителя
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. Психологические условия и средства развития полиролевого поведения учителя
3.1 Психодрама как средство развития полиролевого поведения учителя
3.2 Психологический тренингсеминар Развитие полиролевого поведения учителя
3.3 Анализ результатов применения психологического тренинга для развития полиролевого поведения учителя
Выводы но третьей главе Заключение Библиография Приложения




6
4
9 1 2
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Аронсона, ролевое поведение это умение индивида осуществлять широкий спектр различных видов поведения, опосредованное восприятием требования к своей социальной роли и особенностями социальной группы, в которой действует индивид Аронсон Э. Исследователи подводят к выводу, что ролевое поведение разных людей, занимающих одну и ту же роль, может сильно отличаться. Данные отличия в поведении обусловлены личностными особенностями индивида. Другими словами, ролевое поведение всегда индивидуально и демонстрирует то, каким образом человек использует возможности для исполнения, прочтения роли. Интересная позиция представлена в диссертационном исследовании Шейнис М. Ю Автор считает, что ролевое поведение является результатом объективации социальных требований в деятельности отдельной личности. Индивидуальное поведение заключает в себе элементы социальной роли, но и отличается от нее, так как содержит уникальные компоненты, отражающие индивидуальное своеобразие данной личности и специфику условий ее деятельности. Социальная роль относится к ролевому поведению отдельного человека как общее к частному Шейнис М. Ю., . Проблема соотношения понятий роли и ролевого поведения подводит нас к рассмотрению вопроса о факторах, воздействующих на восприятие и исполнение человеком гой или иной роли. Этому посвящено большинство теоретических и эмпирических исследований в области ролевых теорий. Исследователи ролевого поведения М. Лойт и Г. Большинство социальных конфликтов можно сводить к неодинаковым восприятиям ролевых ожиданий со стороны людей, находящихся в противоположных ролях.