Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Юнусова, Руфина Альмировна
19.00.07
Кандидатская
2008
Москва
237 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Основные подходы исследования полоролевой идентификации в зарубежной психологии
1.2. Исследования полоролевой идентификации в отечественной психологии.
1.3. Полоролевая идентификация как фактор развития личности
1.4. Психологические особенности развития детей подросткового возраста и детей группы риска
1.5. Задачи исследования и постановка проблемы.
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ
ПРДЕССА ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ ПОДРОСТКОВ
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования.
2.2. Результаты исследований особенностей процесса полоролевой идентификации подростков группы риска и из семей.
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования
Выводы
Заключение
2.4. Психолого педагогические рекомендации психологам, учителям, воспитателям, родителям по формированию у подростков адекватной полоролевой идентичности.
2.5. Психокоррекционная программа формирования полоролевой идентичности подростков группы риска
2.6. Формирующий эксперимент
Литература
Она считала, что общество требует гибкости в отношении к гендеру и половым ролям. По е мнению, мужчинам нужно быть более мягкими, сочувствующими, чувствительными и призывала женщин быть волевыми, уверенными в себе, независимыми и честолюбивыми, т. А в своих последних работах С. Бем пришла к выводу, что на переход личности к андрогинии влияют не личностные особенности, а структуры общественных институтов 5. В году Джудит Спенс, критикуя операциональное определение андрогинии, сделанное С. Бем, предложила сво определение андрогинности. С е точки зрения, андрогинность это сочетание высокой маскулинности и высокой фемининности, и характерная для таких людей высокая самооценка и психическое благополучие. В итоге ею были выделены 4 типа людей типичные мужчины, типичные женщины, андрогинные личности и недифференцированные личности с низким показателем маскулинности и фемининности , с. В последующих исследованиях, андрогинность и одобрялась и критиковалась. В итоге сложилось мнение, что андрогинные люди чаще всего более гибко справляются с трудными ситуациями , , , удовлетворены своей жизнью. Возможно, это связано с тем, что такие люди благополучно могут использовать как инструментальные, так и эмоционально экспрессивные способности, чтобы усовершенствовать свою жизнь и взаимоотношения i, i, i v, . Было отмечено, что для достижения успеха в конкретной деятельности, ранее характерной только для мужчин, женщине приходится проявлять соответствующие мужские черты характера и качества 6, с.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психологические механизмы формирования профессионализма педагогического общения в подготовке преподавателя-лингвиста | Зинин, Сергей Ильич | 2004 |
Особенности волевой регуляции младших школьников в условиях психической напряженности | Аугис, Римвидас Бенедиктович | 1984 |
Динамика развития рефлексивности и обоснованности самооценки в зависимости от особенностей внутренней позиции школьника : Младший школьный и подростковый возраст | Бортникова, Любовь Григорьевна | 2000 |