Особенности творческого мышления подростков при различной мотивации

• Автор: Коротина, Надежда Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 190 с. : ил.

1.1 Развитие мышления в подростковом возрасте

1.2 Особенности творческого мышления подростков

1.3. Структура и динамика мотивационной сферы подростков .

1.4. Влияние мотивов на характер и продуктивность мыслительной

деятельности подростков

ГЛАВА 2. Исследование особенностей творческого мышления и .

мотивации подростков констатирующий эксперимент

2.1. Задачи и методы экспериментального исследования

2.2. Особенности развития творческого мышления и мотивации

учащихся классов.

ГЛАВА 3. Развитие творческою мышления подростков при

различной мотивации.
3.1. Теоретическое обоснование формирующего эксперимента.
3.2. Задачи и методы развития творческого мышления в условиях
мотивационного тренинга.
3.3. Изменение показателей мотивации и творческого мышления у
учащихся классов в ходе формирующего эксперимента
3.4. Особенности взаимосвязи творческого мышления и мотивации
подростков .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


В связи с изменением целей и задач образования, повышается актуальность их решения. В организации процессов развития мышления в обучении далеко не всегда имеет место ориентация на единство развития логического и творческого мышления подростков, а также учет взаимосвязи мотивации и мышления. В широкой и многоаспектной проблеме развития мышления в подростковом возрасте особое место занимают вопросы, связанные с развитием творческой мыслительной деятельности. Факторы, влияющие на формирование и продуктивность творческого мышления, во многом специфичны. Во втором параграфе мы более детально рассмотрим особенности творческого мышления подростков. Наряду с совершенствованием логического и теоретического мышления в подростковом возрасте происходит развитие творческого мышления. Ряд авторов считают, что подростковый возраст является переломным и в развитии творческого мышления. Ж. Пиаже 7, В. В. Давыдов , П. Я. Гальперин отмечали, что в подростковом возрасте закладываются основы как логического, так и творческого мышления включенность частных проблем в общие. Понятие творческого мышления является одним из центральных в нашей работе. Проблема изучения особенностей и компонентов творческого мышления широко обсуждается в психологической литературе и является важной в силу нескольких причин. Вопервых, творческое мышление включено в глобальное понятие творчества, и ряд авторов либо отождествляют творчество и творческое мышление Г. С. Альтшуллер 3, либо соотносят эти понятия различным образом М. С. Бернштейн , Э.