Развитие психомоторных качеств ребенка в дошкольном образовательном учреждении

• Автор: Сечкина, Ольга Константиновна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 204 с.

1.1 Общая характеристика психомоторных качеств ребенка раннего

возраста.

1.1.1 Характеристика координации движений как психомоторного каче

ства.

1.1.2 Характеристика мелкой моторики как психомоторного качества

1.1.3 Характеристика чувства ритма как психомоторного качества

1.2 Особенности психомоторного развития ребенка в различных психо

логических и педагогических системах.

1.2.1 Психомоторное развитие ребенка в отечественных и зарубежных психологических концепциях.
1.2.2 Особенности развития психомоторных качеств ребенка в отечественных и зарубежных педагогических системах

1.3 Методы изучения развития психомоторных качеств ребенка.

Выводы по 1 главе.
Глава 2. Проведение экспериментальной работы по развитию психомоторных качеств ребенка в процессе развивающих занятий и анализ результатов.
2.1 Характеристика диагностического комплекса по развитию психомо
торных качеств реоенка.
2.2 Этапы проведения экспериментального исследования по развитию
психомоторных качеств ребенка
2.3 Психологопедагогические условия реализации программы по раз
витию психомоторных качеств в процессе развивающих занятии
2.4 Характеристика программы Развитие психомоторных качеств ребенка в процессе развивающих занятий
2.5 Характеристика развития психомоторных качеств ребенка до нача
.
ла экспериментальной работы.
2.6 Анализ результатов после внедрения экспериментальной прораммь
развивающих занятий.
Выводы по 2 главе.
Заключение.
Библиография


Характеристика диагностического комплекса по развитию психомо
торных качеств реоенка. Этапы проведения экспериментального исследования по развитию
психомоторных качеств ребенка
2. Анализ результатов после внедрения экспериментальной прораммь
развивающих занятий. Выводы по 2 главе. Заключение. Приложения 6
1. Бернштейн Карпеев А. Г. Лях В. Н. Донской Д. Верхошанский Ю. Лях . К.И. Р.,i . В.Н. Платонов Л. Эффективное интегрирование и взаимообусловленность двигательного акта. Это предполагает временные, пространственные, силовые и скоростные характеристики, реализуемые с максимальной эффективностью и минимальной затратой энергии. А.А. Гужаловский, Л. В.Волков, . Координация движений база для дальнейшего совершенствования других физических качеств. Понятие координации Н. В.Н. Лях9 и А. Г.Карпеев . В исследованиях Ю. В.Верхошанского координация рассматривается как способность к упорядочению внутренних и внешних сил, возии
кающих при решении двигательной задачи, для достижения требуемого рабочего эффекта при полноценном использовании моторного потенциала человека. Под координацией В. И.Лях 8,9 понимает способность оптимально регулировать двигательные действия, точно, быстро, рационально решать двигательные задачи, осуществлять дозированные движения в условиях дефицита времени. А.И. Васютиной ,, Н. А.Розе 2 и др. В своих работах К. И.Сулейманов 4 под координацией понимает способность к согласованию определенных действий в процессе управления двигательной деятельностью соответственно поставленной цели. Группа немецких специалистов .