Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Арбузова, Елена Станиславовна
19.00.07
Кандидатская
2009
Москва
154 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
Глава 1. Глава 2. ГЛАВА 3. Глава 3. Ведущая рука определялась с помощью методики М. Мотивация учащихся определялась с помощью методики Беседа о школе 9. Для выявления отношения к школе была использована проективная методика Что мне нравится в школе. Для определения объема слухового произвольного запоминания была использована методика Запомни цифры 9 . Для диагностики уровня нагляднообразного . Матрицы Ровена 9. Изучение уровня сформированности коммуникативных навыковпроводилось с помощью методики О. В. Овчаровой 0. Для выявления личностных качеств детей была использована проективная методика Несуществующее животное в интерпретации Е. И.Рогова 4. Для выявления уровня адаптации первоклассников к обучению в школе использовался опросник Л. М.Ковалевой 6. Формирующий эксперимент по применению комплекса разработанных мероприятий, способствующих повышению степени социальной адаптации в первом классе МОУ Центр образования г. Новомосковска, и проведено сравнение количественных показателей начального и конечного результатов.
Ведущая рука определялась с помощью методики М. Мотивация учащихся определялась с помощью методики Беседа о школе 9. Для выявления отношения к школе была использована проективная методика Что мне нравится в школе. Для определения объема слухового произвольного запоминания была использована методика Запомни цифры 9 . Для диагностики уровня нагляднообразного . Матрицы Ровена 9. Изучение уровня сформированности коммуникативных навыковпроводилось с помощью методики О. В. Овчаровой 0. Для выявления личностных качеств детей была использована проективная методика Несуществующее животное в интерпретации Е. И.Рогова 4. Для выявления уровня адаптации первоклассников к обучению в школе использовался опросник Л. М.Ковалевой 6. Формирующий эксперимент по применению комплекса разработанных мероприятий, способствующих повышению степени социальной адаптации в первом классе МОУ Центр образования г. Новомосковска, и проведено сравнение количественных показателей начального и конечного результатов. Исследование проводилось с по гг. На первом этапе гг. На втором этапе гг. На третьем этане гг. Исследование проводилось в гг. Новомосковске Тульской области в общеобразовательных средних школах 5, , , , . Эмпирическую выборку составили леворукий учащийся 1х классов. В качестве контрольной группы были взяты праворукий учащийся этих же классов. В формирующем эксперименте было задействовано леворуких детей в качестве экспериментальной группы и леворуких детей в качестве контрольной группы. Средний возраст испытуемых 6,5 лет.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Личностные характеристики эго-идентичности как фактор профессионального самоопределения студентов в вузе | Аксенова, Наталья Михайловна | 2004 |
Генезис самореализации как особого типа деятельности и роль подросткового возраста в ее развитии | Егорычева, Ирина Дмитриевна | 2012 |
Психолого-педагогические условия развития речи детей младенческого возраста : на материале младенцев с перинатальной патологией центральной нервной системы | Черничкина, Юлия Дмитриевна | 2014 |