Психологическая готовность к рискам инновационной деятельности руководителей учреждений общего образования

• Автор: Елагина, Марина Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 170 с. : ил.

1.1. Понятие риска в современной науке.

1.2. Психологическая готовность руководителей образовательных учреждений к работе в условиях инновационной деятельности

1.3. Характеристика рисков инновационной деятельности в образовании.

1.4. Психологические барьеры в инновационной образовательной деятельности.

Глава 2 Психологопсдагогичсское обеспечение формирования готовности к риску инновационной деятельности руководителей образовательных учреждений, в условиях повышения

квалификации.

2.1. Современная система повышения квалификации как пространство

по подготовке специалистов, работающих в изменяющихся

условиях среды.

2.2. Разработка теоретической модели развития психологической готовности к риску инновационной деятельности руководителей образовательных учреждений в процессе повышения

квалификации.

2.3. Описание методик и диагностик.
Глава 3. Эмпирическое исследование психологических особенностей руководителей образовательных учреждений готовых к работе в условиях инновационного риска.
3.1. Психологический анализ результатов эмпирического исследования по изучению уровня инновационного потенциала
у руководителей образовательных учреждений.
3.2. Изучение уровня сформированности готовности руководителей образовательных учреждений к работе в условиях
инновационного риска.
3.3. Методические рекомендации руководителям образовательных учреждений, не готовым к работе в условиях инновационного 5 риска
Заключение
Список литературы


Отношение к ней следует выстраивать на основании понимания того, что глобализация есть данность, и следует изучать как ее положительные последствия, так и негативные. Глобализация затронула российское общество сравнительно недавно, но оно уже в полной мере ощутило ее влияние и те социальные риски, которые она порождает. По мнению ученых, современное общество рискогенно, независимо от нашего отношения к этому. Анализируя собственно механику производства рисков, Э Гидденс подчеркивал, что современный мир структурируется, главным образом рисками, созданными человеком. Эти риски имеют ряд отличительных признаков. Вопервых, современные риски обусловлены, глобализацией в смысле их радиуса действия ядерная война. Вовторых, глобализация рисков, в свою очередь, является функцией возрастающего числа взаимозависимых событий например международного разделения труда. Втретьих, современный мир это мир институционализированных сред рисков, например рынка инвестиций, от состояния которого зависит благополучие миллионов людей во всем мире. Производство рисков динамично осведомленность о риске есть риск, поскольку разрывы в познавательных процессах не могут быть, как прежде, конвертированы в надежность религиозного или магического знания. Вчетвертых, современное общество перенасыщено знаниями о рисках, что уже само по себе является проблемой и своеобразным риском. Впятых, Гидденс так же как Бек и Луман указывал на ограниченность экспертного знания как инструмент элиминирования рисков в социетальных системах.