Творческое мышление в структуре профессиональной подготовки студентов бакалавриата по направлению "психология"

• Автор: Дьяченко, Елена Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 246 с.

1.1. Характеристика профессиональной подготовки студентов психологов на уровне бакалавриат.
1.2. Психология и философия творчества.
1.3. Профессионально важные качества личности психолога
1.4. Особенности творческого мышления как профессионально важного качества у студентов психологов
1.5. Взаимосвязь личностного адаптационного потенциала и творческого
мышления у студентов психологов
Заключение по главе
Глава 2. Организация и методы исследовательской работы.
2.1. Планирование и организация исследования.
2.2. Методы и методики исследования
2.3. Методы математикостатистической обработки данных
Глава 3. Эмпирическое исследование взаимосвязи личностного адаптационного потенциала и творческого мышления у студентов психологов бакалавриата.
3.1. Результаты психографического исследования
3.2. Анализ развития профессионально важных качеств психолога на
разных этапах подготовки бакалавров.
3.3. Характеристика развития творческого мышления на разных этапах подготовки психологов бакалавриата
3.4. Особенности успеваемости в вузе у психологов бакалавриата с
разными уровнями развития творческого мышления
3.5. Взаимосвязь критериев успешности и творческого мышления у студентов психологов бакалавриата.
3.6. Проявления творческого мышления у студентов психологов бакалавриата с высоким и низким уровнями личностного адаптационного потенциала
3.7. Индивидуальнотипологические особенности студентов психологов бакалавриата с высоким и низким уровнями личностного адаптационного
потенциала
Заключение по главе
Заключение .
Выводы.
Литература


Б. Касевич 9 указал, что образование должно становиться все более конкурентоспособным, что возможно лишь с помощью гибкой системы образования. Широкую основу для этого дает введение бакалавриата. Бакалавриат это направление учебной деятельности вуза по подготовке бакалавров. Бакалавриат является базовым уровнем полного высшего образования, который можно получить на базе полного среднего образования. На этапе бакалавриата студент имеет возможность получения качественного образования в более сжатые сроки. Закончив бакалавриат,
выпускник получает общую фундаментальную подготовку, достаточную для выполнения профессиональных задач. Сокращение срока обучения на этапе бакалавриата сопровождается повышением качества подготовки за счет применения передовых образовательных технологий. Более широкие возможности при трудоустройстве достигаются отсутствием узкой специализации и ориентацией на профессиональную подготовку выпускников, приближенную к реальным условиям работы. На этапе магистратуры осуществляется углубленная подготовка в конкретной сфере деятельности и формирование на ее основе высокопрофессионального специалиста исследователя, разработчика, аналитика, управленца. Студент имеет возможность выбора направления подготовки в соответствии с потребностями рынка и собственными предпочтениями. По словам министра образования Фурсенко, бакалавриат дает знаний обычной системы образования, но не по одной, а смежным профессиям, магистрагура готовит специалиста по конкретной выбранной специальности. В целом, в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второю поколения г.