Психологическое сопровождение творческого развития младших школьников средствами оздоровительного плавания

• Автор: Шмарева, Екатерина Александровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 190 с.

1.1. Содержание творческого развития и подходы к его

пониманию в современной психологии

1.2. Оздоровительное плавание развивающие факторы, формирующие потенциалы и механизмы воздействия.

1.3. Психологические условия и механизмы творческого

развития младших школьников средствами оздоровительного плавания

1.4. Итоги теоретического анализа проблемы

ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА СОСТОЯНИЯ И УРОВНЯ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УЧАСТНИКОВ ЭКСПЕРИМЕНТА

2.1. Разработка и обоснование диагностической методики

2.2. Описание методики диагностического исследования

2.3. Результаты диагностики состояния и уровня творческого развития и психологического здоровья учащихся.

2.4. Выводы по результатам диагностического исследования

ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЕ НА ГРЕБНЕ ТВОРЧЕСКОЙ ВОЛНЫ
3.1. Психологопедагогическое обоснование программы
3.2. Структура и содержание программы.
3.3. Результаты контрольной сравнительной диагностики и их психологический анализ.
3.4. Выводы по результатам экспериментального исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


В приложение включены некоторые оригинальные разработки диагностической и формирующей программ. ГЛАВА 1. В первой главе анализируется понятие творческого развития и вырабатываются новые представления о взаимосвязи творческой активности и психологического здоровья личности. На основе теоретического анализа определено значение физической культуры в целом и занятий оздоровительным плаванием в частности, как факторов творческого развития и психологического здоровья детей. Результаты исследования позволили выделить новые аспекты влияния водной среды и плавания на творческое развитие и укрепление психологического здоровья младших школьников. На основе результатов теоретического исследования выявлены и описаны основные психологические условия и факторы, определяющие эффективность творческого развития детей средствами оздоровительного плавания. Изучение проблемы содержания творческого развития в настоящее время приобретает комплексный характер, является предметом анализа различных социальных дисциплин, и представляет собой важную область исследований, расположенную на стыке различных отраслей знания о человеке философии, социологии и психологии. Творческое развитие выступает мощным фактором развития личности, детерминирующим ее готовность изменяться, преодолевать стереотипы. По данным исследований Н. С. Лейтеса, В. Н. Дружинина и других авторов, творческое начало заложено в человеке от природы. Более того, можно утверждать, что все мы изначально обладаем весьма большими творческими возможностями. К сожалению, по их мнению, этот бесценный дар мы утрачиваем в школьные годы.