Психология адаптивности к трудной ситуации : на примере матерей, имеющих детей с двигательной патологией

• Автор: Колпакова, Людмила Михайловна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 467 с. : ил.

1.1.Сущность межличностных отношений и их функции.

1.2. Механизмы формирования межличностных отношений.

1.3. Организация и методики исследования.

ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ДИАДЕ УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК

2.1. Формы эмоциональных отношений в диаде

учитель ученик.

2.2. Основные механизмы формирования межличностных отношений в диаде учительученик

23. Влияние статусных и функциональноролевых характеристик участников взаимодействия на механизмы межличностных отношений.
2.4. Влияние индивидуальнопсихологического фактора на механизмы формирования межличностных
отношений

2.5. Влияние социальнодемографических факторов

в формировании межличностных отношений.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Каждое понятие, при изучении его, раскрывается через свое содержание, направленность и цели, которой служит, то есть через рассмотрение определенных его функций. В психологической науке признано выделять информационнокоммуникативную, регуляционнокоммуникативную, аффективнокоммуникативную функции обще
ния 6,,,. Данные функции связаны с перцептивным, интерактивным и коммуникативным аспектами процесса общения 6. Принимая ту или иную информацию, обмениваясь действиями и поступками, общение непременно связано с взаимным восприятием партнеров, пониманием и оценкой, как других людей, так и самих себя. Анализ научной литературы показывает, что, несмотря на многочисленность выделяемых функций процесса общения, функция установления общности между людьми, является, бесспорно, наиважнейшей . Но, добавляем мы, характер этой общности будет зависеть от качественных характеристик процесса формирования и развития межличностных отношений. Сам процесс осуществляется через социальное взаимодействие, где на основе сложных психологических явлений устанавливаются определенные взгляды людей на те или иные проблемы и ситуации. Одним из таких феноменов социальнопсихологического происхождения, говоря словами И. М. Юсупова, выступает эмпатия, которая может проявляться во всех гранях традиционного членения психических функций процесса, свойства и состояния. В коммуникативном взаимодействии нередко складываются межличностные ситуации, когда возникает необходимость не только в понятийном, но и чувственном взаимопонимании, что требует от сторон актуализации явления эмпатии 5 1.