Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Снежкова, Наиля Николаевна
19.00.05
Кандидатская
2002
Ярославль
114 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Нормативность как феномен социальнопсихологической оценки поведения учащихся
1.2. Отклоняющееся поведение.
1.3. Классификация учащихся с отклоняющимся поведением.
Глава 2. ДЕТЕРМИНАЦИЯ НОРМАТИВНОГО И ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ
ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ.
2.1. Факторы, причины и показатели нормативного и отклоняющегося поведения.
2.2. Активность факторов и причин поведения
Глава 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА, СОДЕРЖАНИЯ И ПАРАМЕТРОВ
ОЦЕНКИ НОРМАТИВНОГО И ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ.
3.1. Взаимоотношения учителей и учащихся в процессе совместной деятельности
3.2. Субъективная оценка учителей и учащихся в образовательных учреждениях.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Разработанная классификация системно характеризует социальнопсихологические особенности нормативного и отклоняющегося поведения учащихся по соотношению биологического и социального, развитию познавательных процессов, эмоциональноволевой сфере, индивидуальнопсихологическим признакам поведенческой активности. В соответствии с этими критериями классификации выделяются группы учащихся с устойчивым проявлением антиобщественных взглядов, потребностей и отклоняющегося поведения со стремлением к привилегированному положению в своей среде с устойчивыми эгоистическими устремлениями со слабодеформированными потребностями и неустойчивым поведением с поведением, определяемым личным безволием и доминирующим влияниям окружения с осознанно регулируемым нормативным поведением. Разработанные рекомендации для оценки и со вершен ствования взаимоотношений учителей и учащихся в образовательных учреждениях предполагают создание механизма улучшения их поведения, которое обеспечивается на основе развития педагогической компетентности всех субъектов образовательного процесса. Его использование основано на овладении таким подходом, который включает в себя формирование мотивации нормативного поведения учащегося эмоциональнорациональное осмысление учащимся личностной ценности нормативного поведения и волевого регулирования процесса преодоления отклоняющегося поведения формирование у педагога
конструктивного подхода и практики воспитательного воздействия и оценки его результатов с последующим их применением на практике. Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, изложенных на 4 страницах, списка литературы, включающего наименований, 1 рисунок, 8 таблиц.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Социально-психологические особенности ценностей современных подростков | Буреломова, Анастасия Сергеевна | 2013 |
Социально-психологические особенности сплоченности малой группы и неформальных подгрупп | Мондрус, Анна Леонидовна | 2008 |
Социально-психологическая концепция имиджа науки в обществе | Володарская, Елена Александровна | 2009 |