Взаимосвязь социально-психологической рефлексии младших подростков с их индивидуальными характеристиками

• Автор: Шмуракова, Марина Евгеньевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 153 с. : ил

1.1. Категория рефлексии в психологии дефиниции, виды, механизмы

1.2. Категория социальнопсихологической рефлексии в психологических исследованиях

1.3. Развитие социальнопсихологической рефлексии в онтогенезе

Выводы к главе 1.

ГЛАВА 2.

осознание младшими ПОДРОСТКАМИ СИСТЕМЫ

МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КЛАССЕ

2.1. Общая методика и организация исследования.

2. 2. Особенности социальнопсихологической рефлексии в

младшем подростковом возрасте

2. 3. Взаимосвязь осознания младшими подростками своего

положения в классе с их умственными и регулятивными
характеристиками.
2. 4. Взаимосвязь осознания младшими подростками своего
положения в классе с их личностными характеристиками .
Выводы к главе 2
ВЫВОДЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Столь широкий спектр исследований в области рефлексии обусловлен тем, что рефлексивные процессы включены в регуляцию практически всех сфер человеческой активности. Множественность подходов к исследованию рефлексии обусловливает многообразие трактовок рефлексии. В рамках жизнедеятельностного подхода рефлексия определяется как механизм внутриличностного отслеживания, степень развития которого предопределяет уровень проживания жизни индивидом. Одновременно рефлексия представляет необходимое условие личностного роста и развития, так как предполагает осознание и принятие противоречивых внутриличностных структур , . В рамках когнитивного подхода рефлексия рассматривается как компонент мышления и определяется через способность человека разрешать противоречия. Существует широкое и узкое понимание рефлексии. Широкое понимание рефлексии разрабатывается в рамках феноменологической концепции интеллекта как формы организации ментального опыта , , 1 . Рефлексия в таком понимании метакогнитивное образование, обеспечивающее сознательное отслеживание и контроль субъектом своей интеллектуальной деятельности. Узкое понимание подразумевает трактовку рефлексии как полюса по шкале выраженности когнитивного стиля импульсивностьрефлексиность. Выраженная рефлексия указывает на низкую скорость и высокую точность переработки информации индивидом. В рамках системнодеятельностного подхода рефлексия рассматривается как процесс и структура деятельности и как механизм естественного развития деятельности , 9, 5, 6. Рефлексия характеризуется как рефлексивный выход, т.