Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Пчелинова, Вера Владимировна
19.00.03
Кандидатская
2011
Москва
178 с. + Прил.( с. 1-214 )
Стоимость:
499 руб.
1.1. Формирование представлений о мире профессий как ключевая проблема профконсультирования
1.2. Представления о мире профессий как многомерные картины мира труда и мира профессий.
Выводы по главе 1
Глава 2. Эмпирическое исследование представлений о мире профессий
2.1. Специфика представлений о мире профессий, свойственных участникам профориентационной и профконсультационной деятельности.
2.2. Состав и структура индивидуальной картины мира труда и субъективной служебной картины мира профессий и специальностей психолога
2.3. Состав и структура индивидуальной картины мира труда и субъективной учебной модели картины мира профессий и специальностей студентапсихолога
Выводы по главе 2.
Глава 3. Особенности формирования представлений о мире профессий в профконсультированни
3.1. Общая характеристика структуры, стадий и этапов профконсультирования место и роль этапа формирования представлений о мире профессий
3.2. Методика формирования представлений о мире профессий и специальностей в профконсультировании.
3.3. Выводы но главе 3
Заключение9
Общие выводы по работе.
Список литературы
Человек, ищущий себя, и способный к смене множества мест работы квалифицировался как летун, подвергался осмеянию. Право на труд наделяет человека возможностью так или иначе реализовывать свои способности к труду, а принцип свободы труда означает именно добровольность конкретной реализации таких способностей или же отказ от их использования в пользу другой сферы деятельности на фоне доступности информации обо всех видах труда как социально равноценных. К настоящему времени у нас в стране преобладающей методологией в практике психологической помощи, как в службах занятости, так и в центрах профориентации является методология тестирования, и психотерапевтической поддержки Теория и практика профориентации и профконсультирования, и др Методология тестирования основывается на статистических моделях типологических черт личности, которым авторы тестов априорно приписывают, исходя из собственных наблюдений, или из соображений здравого смысла подходящие профессии. В этом случае оптант как активный субъект профессионального выбора рассматривается как испытуемый или тестируемый, и собственно активность выбора полагается за тем, кто проводит обследование. Таким образом, он оказывается дважды заложником, сначала теоретического плана у автора тестовой типологии была своя картина мира труда и . Вопросная логика в этом случае предполагает извлечение представлений испытуемого о труде и о мире профессий на базе соответствующих картин исследователей. Методология психотерапевтической поддержки традиционно связана с описаниями кризисных ситуаций и вариантов их преодоления.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Комплектование учебных летных экипажей на основе психологической совместимости в процессе первоначального летного обучения : На примере УВАУ ГА | Захаров, Александр Викторович | 2004 |
Ценностно-смысловые компоненты профессиональной идентичности врача | Водяха, Алена Александровна | 2009 |
Психология управленческой карьеры | Молл, Е. Г. | 1994 |