Нарушения психологической безопасности в контексте активности профессионала

• Автор: Кабаченко, Татьяна Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 409 с.

1.1. Понятие психологической безопасности

1.2. Понятие психологического воздействия.

1.3. Психологическое исследование воздейственной практики.

Глава 2. Методологические и методические основы настоящего

исследования

2.1. Общие положения

2.2. Методы и источники получения информации

2.3. Содержательные единицы анализа информации

Глава 3. Общие характеристики психологического воздействия

3.1. Формальные признаки различных вариантов психологического воздействия

3.2. Психологическое воздействие в структуре деятельности

различных профессионалов
3.3. Уточнение понятийного аппарата средства, приемы, методы,
технологии психологического воздействия.
3.4. Проблема профессиональной специфичности психологического воздействия
3.5. Еще раз о профессионализме при использовании психологического воздействия
3.6. Организационный и воздействсннопсихологический
планы в психологическом воздействии.
3.7. Классификация методов психолог ического воздействия
3.8. К вопросу операционализации критериев нарушения
психологической безопасности.
3.9. Дополнительные замечания, касающиеся использованных далее
способов представления информации
Глава 4. Характеристика средств психологического воздействия.
4.1. Стимулы, ориентированные i различные анализаторы
4.2. Языковые средства воздействия.
4.3. Невербальные компоненты коммуникации как средство психологического воздействия
4.4. Регуляция уровня удовлетворения потребностей как средство психологического воздействия.
4.5. Деятельность как средство психологическог о воздействия.
4.6. И еще раз о профессионализме и психологической безопасности
при решении задач воздействия.
Глава 5. Методы воздействия на субъективные модели действительности
5.1.Оптимизацию подачи исходной информации в соответствии со стратегическими задачами воздействия.
5.2. Построение психологически однозначного образа действительности
5.3.Формирование образа ситуации, не позволяющего составить
однозначное представление о ней
Глава 6. Воздействие на источники активности.
6.1. Формирование новых источников активности
6.2. Воздействие на процессы смыслообразования.
6.3. Изменение побудительной функции мотива
6.4. Регуляция степени опосредованности процесса удовлетворения
потребностей и реализации иных мотивов поведения активностью других.
Глава 7. Воздействие на факторы регуляторы проявления активности.
7.1. Формирование диспозиций
7.2. Разрушение стереотипа оценок.
7.3. Изменение опосредующей функции групповых норм за счет
влияния на привлекательность членства в группе
7.4. Изменение содержания групповых норм
7.5. Влияние на способность лидера активно воздействовать на групповую
норму
7.6. Изменение уровня групповой сплоченности
7.7. Воздействие на образ Я.
Глава 8. Воздействие на фоновые состояния.
8.1. Состояние сознания как мишень психологического воздействия.
8.2. Психические состояния как мишень психологического воздействия
8.3.Разрядка психической напряженности
Глава 9. Интегративная оценка риска нарушения
психологической безопасности
9.1.Традиционная практика психологического воздействия в контексте проблемы психологической безопасности
9.2. Оценка риска нарушения психологической безопасности
9.3. Критерий нарушения психологической безопасности
9.4. Каково новое предметное отнесение психологии безопасности в связи
с системным пониманием проблемы безопасности.
Заключение.
Библиография


Р.Чалдини, изданная на русском языке, в котором автор, опираясь на многочисленные экспериментальные исследования, не только описывает психологические механизмы влияния на поведение людей и в бытовой сфере, и в профессиональном взаимодействии, но постоянно фиксирует внимание читателей на необходимости и способах противостояния ему 0. Классическими в этом контексте являются исследования социологом Д. ФилипсомЭ. Вертера и показавшим статистическую связь между освещением в прессе случаев самоубийств и числом самоубийств в последующие периоды времени и изучение Э. Аронсоном и Д. Миллсом психологической сущности, механизмов, роли и форм реализации инициации в студенческих братствах. Травмы, увечья и, даже, гибель молодых людей во время процедур инициации, во многом обусловленных их неспособностью преодолеть давление принятых на себя нелепых обязательсгв. Таким образом, накопленные психологами знания о феномене психологической опасности в его взаимосвязи с практикой психологического воздействия являются основанием для подтверждения второй из сформулированных нами гипотез, состоящей в утверждении целесообразности изучения феномена психологической безопасности в контексте явления психолог ического воздействия, в связи со спецификой системных связей и отношений, имеющих место между воздействующей стороной и реципиентом. Подводя итог, отметим, что цель главы доказать правомерность двух сформулированных во Введениигипотез достигнута, что позволило более обстоятельно, чем ранее, обосновать целесообразность выбора намеченного предмета и проблемы исследования, а также позволяет перейти к углубленному анализу феномена психологического воздействия.