Психологические особенности сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников в условиях Крайнего Севера

• Автор: Кондратенко, Людмила Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Тверь
• Количество страниц: 137 с. : ил

1.2. Структура и содержание теоретической модели психологической поддержки профессионального самоопределения старших школьников в процессе профессионального консультирования
1.3. Диагностика сформированности навыков профессионального самоопределения старшеклассников
1.4. Характеристика востребованности профессий на рынке труда и потребностей старшеклассников в профессиональном самоопределении
Г лава 2. Содержание, формы и методы психологической поддержки самоопределения старшеклассников средством консультирования

2.1 Комплексный подход к психологической поддержке

профессионального самоопределения старшеклассников

2.2. Стратегия и тактика психологической поддержки профессионального самоопределения старшеклассников в процессе профессионального консультирования
2.3. Профессиональная проба как средство психологической поддержки 2 профессионального самоопределения старшеклассников
Заключение
Литература


Теоретическая модель консультативной поддержки профессионального самоопределения старшеклассников, которая рассматривается как комплексная система отношений старшеклассников и профконсультанта. Педагогическая технология консультативной поддержки профессионального самоопределения старшеклассников, направленная на осознание смыслов и ценностей своей работы, выделения целей и задач своей профессиональной деятельности применительно к конкретным профессиональным ситуациям. Глава 1. Смена режима в стране повлекла многие изменения, предоставив различным субъектам, структурам и человеку в частности свободу и в тоже время наделив их ответственностью за свои действия и решения. Успешный человек сегодня это человек, который умеет чувствовать и предвидеть ситуацию, готов брать ответственность за свои действия и принятые решения, самостоятельный, активный в планировании собственного будущего. Вступая в самостоятельную жизнь, молодежь должна привносить в процесс развития новый импульс, реализовывать собственный потенциал социального новаторства. Что касается сегодняшних старшеклассников, то они испытывают серьезные затруднения в адаптации к социальноэкономическим реалиям, самореализации в общественной жизни. Особенно актуально это сегодня для выпускников, проживающих в северных городах, где рынок труда имеет существенные отличия от городов с развитой промышленностью, где особые природные условия, высокая степень миграции. Взаимодействие человека со средой предполагает целостное рассмотрение процессов деятельности, коммуникации, мышления и эмоциональночувственного переживания.