Психологические трудности профессионального становления офицеров пограничных институтов

• Автор: Шевцов, Владимир Сергеевич
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 187 с. : ил.

1.1 Профессиональное становление специалиста как объект научнопсихологического исследования.

1.2 Характеристика психологических трудностей профессионального

становления специалиста.

Глава 2. Содержание профессионального становления офицеров пограничных институтов

2.1 Условия профессиональной деятельности офицеров назначенных на новую должность в пограничном институте.

2.2 Индивидуальнопсихологические особенности офицеров и их

влияние на эффективность профессионального становления

Глава 3. Исследование психологических трудностей

профессионального становления офицеров назначенных на новую должность в пограничных институтах
3.1 Анализ результатов исследования психологических трудностей профессионального становления офицеров пограничных институтов.

3.2 Взаимосвязь преодоления психологических трудностей

профессионального становления и степени достижения соответствия должностным требованиям преподавателя и заместителя начальника
курса.
Глава 4. Сопровождение процесса преодоления психологических трудностей профессионального становления в новой должности
4.1 Сопровождение процесса преодоления психологических трудностей профессионального становления преподавателями кафедр
4.2 Сопровождение процесса преодоления психологических трудностей профессионального становлення заместителями начальников
курсов
Заключение
Библиографический список
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Так, результаты анализа научной литературы по проблеме профессионального становления позволяют утверждать, что точки зрения отечественных и зарубежных исследователей существенно разнятся. Анализ зарубежных источников, проведенный Кондаковым И. М. и Сухаревым , свидетельствует о том, что становление в рамках конкретной профессии рассматриваегся со следующих позиций дифференциальнодиагностической, психоаналитической, типологической, теории решений и теории профессионального развития см. Как видно из таблицы 1, теории профессионального становления разграничены по различным основаниям, а взаимосвязь между ними слабо выражена. Вместе с тем четкая дифференциация направлений и теорий не обеспечивает в полной мере учет психологических особенностей личности. К примеру, дифференциальнодиагностическое направление указывает на принадлежность личности только к одной профессии, а практика показывает, что личность часто выбирает специальность, не имея к ней предрасположенности, однако, обладая устойчивым желанием освоить е, достигает более высоких успехов, чем те, у кого предрасположенность явно выражена. Макушин В. Г. Лекции по курсу Основы физиологии и психологии труда. М., . Кондаков И. М., Сухарев Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития Вопросы психологии. Ф.Парсонс1 Г. Мюнстенберг Г. У.Мозер2 Э. Роу Д. Боумрин Психодинамическое включая психоаналитическое направление исследований В рамках данного направления постулируется. О. Ллппман Дж. Д. Сыопср4 Э. Шпанглер Ш. Бюлер Э. Х.Томэ Г. Рис5 Д. Свою позицию автор аргументирует, основываясь на эмпирических данных, полученных отечественными психологами. А.К. Iiii i Iii. V. . Vi v.