Влияние инновационных форм обучения на психосоматическое здоровье и состояние адаптационных систем школьников

• Автор: Прасолова, Ольга Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 134 с. : ил.

Глава 1. Некоторые аспекты морфологического, функционального и психологического развития детей в экологически неблагоприятных условиях. Глава 2. Определение жизненной емкости легких. Методика исследования регуляторных механизмов
Апробации работы. Материалы работы доложены и обсуждены на региональных и внутривузовских научных конференциях Ставрополь, , межрегиональной конференции, посвященной летию И. Л.Држсвецкой Физиологические проблемы адаптации Ставрополь, , Всероссийской конференции с международным участием Нейроэндокринология СанктПетербург, , международной научной конференции Физиология развития человека Москва, , XIX съезде Физиологического общества им. И.П. Павлова Екатеринбург, . По материалам диссертации опубликовано 6 печатных работ. Объем и структура диссертации. Диссертация изложена на 4 страницах, иллюстрирована таблицами, рисунками. Работа включает введение, обзор литературы, главы организация и методы исследования, результаты собственных исследований, заключение, выводы, библиографический указатель, включающий 4 источника, в том числе 2 отечественных и зарубежных.


Работа выполнена по заказу Главного Управления природных ресурсов и охраны окружающей среды МПР России по Ставропольскому краю и является частью комплексного научного исследования, проведенного в период гг. Нейроэндокринные механизмы адаптации и Экологическая психофизиология Ставропольского государственного университета под руководством доктора биологических наук, профессора Губаревой Л. И.
Глава 1. В связи с внедрением новых форм обучения, инфокоммуникационных технологий, ухудшением экологической обстановки одним из важнейших направлений в научных исследованиях последних лет явилось изучение состояния здоровья населения при сочетанном воздействии различных экологических и социальных факторов. В результате усложнения учебной деятельности за счет изменения технологий и форм обучения, режима и объема учебной нагрузки, всеобщей компьютеризации и доступности обширных банков компьютерных баз данных международной сети I, используемых в обучении, значительно возросло число учащихся, обучение которых связано с большими статическими нагрузками и психоэмоциональным напряжением эмоциональным стрессом. Человек сам создатель и регулятор развития городских урбанистических систем, интенсивный рост которых отмечен практически во всех странах мира. Характер и интенсивность его хозяйственной деятельности и способность поддерживать качество окружающей среды в конечном итоге зависит от его биологических особенностей и социальных факторов Куражсковский Ю. Н., Невская Г. Ф., Капица С. П., ДаниловДанильян В. И., . Химическое загрязнение окружающей среды в современных условиях представляет серьезную угрозу не просто здоровью, но и самому существованию человека как вида.