Психофизиологические особенности принятия решения у школьников и студентов в зависимости от качества жизни

• Автор: Комаровская, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Архангельск
• Количество страниц: 162 с.

1.1. Теоретические подходы к понятию качества жизни .
1.2. Психофизиологические аспекты проблемы принятия решения
1.3. Качество жизни и психофизиология учащихся
ГЛАВА 2. Материалы и методы исследования.
2.1 .Оценка психофизиологических особенностей принятия решения у школьников и студентов.
2.2. Оценка социальных и биологических составляющих качества жизни у школьников и студентов
2.3. Методы математической обработки данных.
ГЛАВА 3. Влияние характеристик качества жизни на особенности принятия решения у школьников и студентов
3.1. Возрастные особенности принятия решений у школьников и студентов.
3.2. Характеристика психофизиологических механизмов принятия решения у школьников и студентов
3.3. Влияние социальнопсихологических факторов на особенности принятия решения у школьников и студентов
3.4. Влияние биологических факторов качества жизни на
особенности принятия решения у школьников и студентов
ГЛАВА 4. Обсуждение результатов.
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Помимо опросников в ряде работ упоминаются графические методы самооценки больным текущего воздействия болезни, которые позволяют оценить значимость для пациента отдельных симптомов заболевания, как соматических, так и психических. К ним относится метод I и визуальные аналоговые шкалы, но их применяют значительно реже 6. Отдельного внимания заслуживают опросники, применяемые для оценки КЖ детей и подростков. В педиатрической практике применяют опросники, учитывающие состояние психоэмоциональной сферы ребенка и его возраст. Наиболее разработанными являются опросники для изучения ЮК детей и подростков с бронхиальной астмой, в частности РА2Ь3 для детей от 7 до лет и СЛ3, который подразделяется для 3 возрастных групп от 4 до 7, от 8 до , от до лет . Как видно из вышесказанного, остро стоит проблема культурной адаптации опросников к различным экономическим формациям и языковым группам, т. Европы и США. Проблема принятия решения возникла как научнопрактическая задача, направленная на создание систем управления и их автоматизации в различных сферах народного хозяйства. Поэтому большинство исследований было направлено на решение практических задач, что определило узость выявленных закономерностей. Как следствие, механизм управления конкретных событий не вскрывался, что вело за собой необходимость новых эмпирических изысканий при изменении условий эксперимента 3. Сдвиги в состоянии проблемы принятия решения произошли в связи с приложением к ней средств кибернетики, опирающиеся на принцип обратной связи и математический аппарат теории вероятности 9.